小学生作文结尾的写法

1、小学生作文结尾的写法开头和结尾同样是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。 常见的文章结尾的方法有以下几种：一、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游 笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途二、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。或在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。例如：记一次有 趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，

2、而且还从中明白了“力的集 中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 三、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：一 件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为 它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那 就一定有新的开始，一定会进步的。 四、疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意 愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。例如：真正的友

3、谊的结尾：我们终于和好了，而且通 过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以 这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”五、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做 梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。例如：找妈妈一文的结尾：这 天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回 自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 六、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的

4、名言古语或一两 句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。例如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有 珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫 等闲，白了少年头！”七、赞扬式结尾 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。例如：我的老师一文结尾：王老 师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉 献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！ 3、抒情式结尾 在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：我的老师一文的结尾： 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样 的好老师而骄傲、而自豪！ 八、首尾呼应式 例如：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：“生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。”结尾方法种类繁多，但不管哪种方