人教2011版小学数学四年级乘法运算定律的应用(5)_第1页
人教2011版小学数学四年级乘法运算定律的应用(5)_第2页
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文档简介

1、简便计算教学目标：1、能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系， 能用所学知识解决简单的实际问题 教学过程：一、基本练习1、学生说一说用乘法结合律进行简便计算有几种情况。小结：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是乘法交换律和乘法 结合律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点， 灵活运用运算定律。引导学生在对比中加以区分。2、师生比赛，看谁直接说出结果速度快。25X42x468x125X84X39x253、对比练习：4x25+16x254x25x16x25(25+15)x4(

2、25x15)x4学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流，汇报。二、小结学生谈收获。三、巩固练习P36“做一做”在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。四、做练习加深理解1、小练：(80+8)X2532X(200+3)35X37+65X3738X29+38讨论：这个题目符合乘法分配律的结构形式吗？你能把它转化成乘法分配 律的形式吗？怎样应用乘法分配律进行简算？订正时，说明怎样运用运算定律简算的。引导学生小结：我们运用乘法分配律计算时，一定要认真审题，观察算式 的特点，有的不能直接简算，只要将题型稍加改变，就能进行简算。2、师生对出题。我们运用刚才学过的知识对出题，你出一个乘法算式，我出一个乘法算式， 但这两个算式合起来要能应用乘法分配律简算。3、根据乘法分配律把相等的算式用“=”连接起来。23X12+23X88(35+45)X12(11X25)X425X(4+40)讨论：2、3题为什么不相等？要使等号两边的算式相

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