小学音乐三年级上册

1、小学音乐三年级上册捉泥鳅教案 一、教学目标： 1、学会演唱捉泥鳅，能用轻快而富有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快心情； 2、通过演唱捉泥鳅，认识四四拍，了解其含义及强弱规律； 3、通过捉泥鳅中描述的意境与现实生活作比较，增强学生环保意识。 二、教学重点： 学会用欢快、活泼地心情演唱歌曲捉泥鳅，体会其中之乐趣，感受其中之意境。 三、教学难点： 通过让学生体会、感受歌曲中的意境与现实生活相比产生的重大反差，从而增强环保意识，进一步加深对捉泥鳅这首童谣的喜爱。 四、教学过程 ：  （一）、创设情境，导入新课 1、师：今天老师带小朋友去一个好地方去玩玩，请小朋友们

2、闭上眼睛。（出示教学录音：其内容有雨声、小孩子雨后嬉戏声） 2、学生仔细听录音。 3、教师进一步设境：听了刚才的录音，你感受到了什么？你准备以怎样的方式向同学们展示你所想到的呢？（教师引导学生用下面几种方式来展示：表演、语言描述、画画等等形式） 4、教师鼓励、指导学生展示自己所想到的。教师根据学生展示的内容配以简笔画板书。 5、教师小结：刚才看了同学们的表现，我真是为你们骄傲，你们真是想象丰富，多才多艺的好孩子。有位先生听了这段录音后，他也想到了很多，但他展示的方法与你不同，他是用写歌的形式来表达的。 （设计意图：此环节意在激发学生的兴趣，培养学生的想象力，锻炼学生的表达能力及创新能力，为上好

3、新课作好铺奠。） （二）、学唱歌曲： 1、教师出示歌曲捉泥鳅的FLASH，教师引导学生体会歌曲所表达的童趣。 师：这首童谣是由台湾著名音乐人候德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学唱这首好听的歌曲。 2、幻灯出示歌词，有感情地朗读歌词，想想歌词中提到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅） 3、有感情地情朗诵歌词。 （设计意图：此环节让初步了解歌词的内容，体会其中的童趣。） 4、跟琴声练唱歌曲： （1）、找：找歌曲中你会唱的，不会唱的多听两遍。 （2）认：认识反复记号。 （3）注意： 附点音符的唱法-唱出轻快、开心。 同音反复处-要唱得口齿清晰，音高一致。 后半段乐句-要唱出急切的心情。 5、完

4、整演唱歌曲，男女学生比赛演唱歌曲。 6、跟琴认音识谱。 7、了解歌曲是几拍子，教师引导学生了解四四拍子的含义，标出强弱规律。 师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！ (教学生用“强、弱、次强、弱”的规律打拍子。) （设计意图：此环节使学生初步了解一些音乐知识。通过动手拍拍，让学生体会四四拍子的强弱变化规律。） （三）、拓展延伸 （一）我也会写歌 1、教师引导学生创作。 师：这位音乐人创作出这首动听的歌曲，你们想不想自己创作一首属于自己的歌曲呢？（引导学生填词，或为自己写的词谱曲，为画配乐） 2、作品展示。 （设计意图：此环节激起学生自主编改歌曲或创作简单的歌曲的兴趣。） （二）环保小卫士。 1、出示影像资料：农田的农药、化肥的使用及对生态的影响。 2、教师激情表述：歌曲所描述的景象现在我们已经看不到了，随着现代农业对化肥的依赖、有毒农药的使用。水田、池塘、沟渠里再也看不到这种可爱的、滑溜溜的泥鳅了。我们只能在养殖场才看到他们的身影。为了让这可爱的、滑溜溜的泥鳅重新出现水田、池塘、沟渠中，我们应该怎样做？ 3、为绿色农业的出谋划策。 （设计意图：此环节意在培养小学生的环保意识。