小山羊和小灰兔

1、小山羊和小灰兔教学目标：1随文识字，指导学生学习5个要求会认的字和7个要求会写的字，提高独立识字的能力。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。3激发守信意识，培养守信美德。教学重难点：1认字5个，写字7个。2理解课文，培养守信美德。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1猜谜语看同学们表现得这么好，老师给你们一个奖励吧！我们来猜两条和小动物有关的谜语，好吗？听好了，第一个，年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。聪明！（师板书：小山羊）第二个，耳朵长,尾巴短,红眼睛,灰毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。看来还真是难不倒同学们呢！（师板书：小）“灰”

2、字我们没写过，同学们拿出你们的小手和老师一起写写这个字，写撇的时候要从竖中线起笔，从横的三分之一处向下撇，撇要写长些。这样这个字才能写漂亮。（板书：兔）同学们把你们的本子拿出来，写写这个字。2今天这两个小动物就要陪着我们一起学习。你最喜欢谁？请你来说，（生：山羊）喜欢它就要把它的字音读准，“山”是前鼻音，“羊”是后鼻音。（指导读准“山羊”）（生读：小灰兔）3添上“和”字，揭示课题，生齐读课题。接下来我们就一起来学习这篇课文小山羊和小灰兔二、初读课文1小山羊和小灰兔还是一对好朋友呢！你看它们在一起干什么呢？（课件出示它们做操的画面）屏幕出示句子： ，小山羊和小灰兔一起 ，（生说）（1）点击出现“

3、早晨”（引导生观察“晨”）这个“晨”字，我们在写时，哪里最容易写错呢？（生说）（指名读）小山羊请你来读读这个词。小灰兔请你来试试。下面我们一起来写写“晨”字，请你先看老师写，上面的“日”字要写扁一些，好请你们来写吧！（2）再点击出现“做操”，（引导生观察“操”的右边），“操”的右边上半部是什么呢？（“品”字），“品”的下面是什么呢？（木）“木”作字底时捺不能变形成点，咱们写的时候可要注意啦！小山羊读读这个词吧！小灰兔也来读一遍。读得好，字也要写好哟！我们再来写写“操”字，睁大你们的眼睛看清楚，品在上半格，木在下半格，可别让它们站错队啰！2早晨，小灰兔和小山羊做完操后，它们之间发生了一件什么事呢

4、？请同学们小心地把书打开，认真地读一读课文，读的时候要注意把字音读准确，把语句读通顺，遇到难读的地方多读几遍。3生自读课文。三、精读课文1学习第一自然段（1）谁来说说小灰兔和小山羊之间发生了什么事呢？（如果生说的太啰嗦）你能用自己的话说吗？（生说的有进步）恩，这样说既清楚又简单。（2）哦，原来小灰兔和小山羊之间有个约定。（板书：约定）小灰兔要约小山羊去采蘑菇。（出示蘑菇图片）看，这就是蘑菇。蘑菇就像一把把小花伞，多可爱呀！哪只小灰兔愿意来读一读？（生读）很好，“菇”是轻声。指名读，齐读。（3）屏幕出示第一自然那段。指名分角色朗读。那小灰兔是怎样约小山羊去采蘑菇的呢？你来当小灰兔，来约约看?(找

5、三个学生读约的话。)（读的好，哟，你可真会约！，嗯，你留意到了句末是问号，读出了商量的语气。可见呀，注意这些标点符号可以帮助我们读好句子的语气。读的不好，你是在约小山羊呀，你要怎样约呢？）小灰兔这样诚恳地约小山羊，谁来读读小山羊的话？（找两个学生读小山羊的话。）（读的好，恩，你很高兴就答应了。读的不好，小山羊，小灰兔约你，你高兴吗？）你读得真好，还有谁也愿意读呀?有这么多人都想读，那我们一起来分角色读吧！老师读旁白，一二两组读小灰兔的话，三四两组读小山羊的话，听清了吗？2学习第二自然段是呀，它们约好了一起去采蘑菇，可是后来发生了什么呢？（1）屏幕出示第二自然段句子：小山羊在家里等啊等啊，等了很

6、久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来。哪只小山羊愿意读读这句话呢？（读的不好：这只小山羊等的时间可不长哪！想想看，小山羊等了多长时间？（生说）把这些词画下来。再找生读，如果再读得不好，师范读，再指名读。如果生读得好：小山羊等得时间可真长呀！谁再来读读看？）（2）小山羊等了这么长的时间，小灰兔干什么去了？出示句子：他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。小灰兔请你来解释一下吧！（指名读）哦，原来你碰到了小刺猬，看，小刺猬来了，请你来读读这个词。（找三个学生读）小灰兔和小刺猬聊了一会儿，“聊了一会儿”是什么意思呀？（生说）

7、像这样遇到了什么事拖延了时间而误了事，就是（出示字卡：耽误，生齐读，男生读，女生读）下面老师来做小兔子，看哪个同学能通过老师的读听出小灰兔是怎么想的？（生说，你通过哪些词体会到的？抓住“一点儿、一点会儿”）现在你们来做小兔子，读读它的话，看谁能读出小灰兔的心理。（生自读，再指名读）3学习第三自然段（1）是呀，小灰兔失约了（板书：失约）可是它却满不在乎，它这样对待自己的错误，对待自己的朋友，而小山羊呢屏幕出示句子：小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。生齐读。（2）这次小灰兔还是这样满不在乎的吗？（生说，课文中有个词最能体会小灰兔此时的心理，快找找！）出示字卡：抱歉（

8、抱歉就是心中不安，觉得对不住别人了。）谁来读读这个词？（指名读，齐读）屏幕出示：他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等着，我一定来！”小灰兔你来读读这句话。（我提醒你一下，小灰兔觉得自己玩了多长时间？玩了一会儿，也就是说小兔子以为自己耽误的时间（生说：不多），你再读读这句话。）（读的好，你“一会儿”这个词读得特别好，并且最后一句话，老师觉得你读时候的语气显得很肯定。你为什么这么读？|读得不好，老师觉得你最后一句话语气没出来，你看它的结尾是感叹号，小兔子又许下了新的约定，你能再把这句话读读吗？生读） 4学习第四自然段师：明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。出示字卡：犹豫，什么叫犹豫？（生说：拿不定主意）哦，我知道了，拿不定主意就是（生说：犹豫）（师带读两遍）（1）小山羊犹豫什么呢？屏幕出示：小山羊想 。(下面，我们提高点难度，把这句话说具体点。) 小山羊想，今天小灰兔 ，如果 ，怎么办?（2）讨论：如果你是小灰兔，你会怎么做呢？（你来，那是不是还让小山羊等一上午才来呢？哦，你会准时来赴约。对啦，答应朋友的事就一定要说到做到，要做个诚实守信的人。师板书：守信）希望小灰兔这次真的能说到做到，不要再失信于人了。五、复习1同学们这篇课文不仅让我们学会了