幼时记趣1 (2)

1、沈复简介沈复简介清清代代散文家散文家生于一七六三年生于一七六三年卒年不详卒年不详字字三白三白，号梅逸，号梅逸长洲（今江苏苏州市）人长洲（今江苏苏州市）人能文善画能文善画著有著有浮生六记浮生六记 浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在

2、一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。浮生六记浮生六记读准字音读准字音童童稚稚（）（）藐藐小（）小（）项为之项为之强强（）鹤（）鹤唳唳云端（）云端（）凹凸凹凸（）凹者为（）凹者为壑壑（）（）凸者为凸者为邱邱（）（） 庞庞然大物（）然大物（）项项为为之强（）土之强（）土砾砾（）（）zhmiojinglo thqipngwil正确理解下列句中加横线的字词（正确理解下列句中加横线的字词（2 2）张开张开所以所以 经常经常 事物本身以外的乐趣事物本身以外的乐趣私下，指自己私下，指自己想象的景观想象的景观那么那么 慢慢，缓缓慢慢，缓缓一样高一样高同同“丘丘”，土山，土山想象中游历想象中游历自己感到得意自

3、己感到得意被被正正鞭打鞭打 驱赶驱赶 能能张张目对日目对日 故时故时有有物外之趣物外之趣 私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空 心之所心之所向向 则则或千或百果然鹤也或千或百果然鹤也 徐徐喷以烟喷以烟 使与台使与台齐齐 以土砾凸者为以土砾凸者为邱邱 神游神游其中其中 怡然怡然自得自得 二虫尽二虫尽为为所吞所吞 方方出神出神 鞭鞭数十，数十，驱驱之别院之别院课文翻译（课文翻译（1 1）余忆童稚时余忆童稚时, ,能张目对日能张目对日, ,明察秋明察秋毫。见藐小微物毫。见藐小微物, ,必细察其纹理。故时必细察其纹理。故时有物外之趣。有物外之趣。我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛

4、对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 看见细看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 所以我所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。时常有观察物体本身以外的乐趣。课文翻译（课文翻译（2 2）夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私拟作群鹤舞空。心之所向私拟作群鹤舞空。心之所向, ,则或千或百果然鹤也。昂首观之则或千或百果然鹤也。昂首观之, ,项为之强。项为之强。又留蚊于素帐中又留蚊于素帐中, ,徐喷以烟徐喷以烟, ,使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣, ,作青云白鹤观作青云白鹤观, ,果如鹤唳云端果如鹤唳云端, ,怡然称快。怡然称快。 夏天的蚊群飞鸣声像

5、雷声一样，我把夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。他们比作鹤群在空中飞舞。 心中想象的是鹤，心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。舞着的蚊子便果真是鹤了。 仰起头来仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 有时有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。头上高亢

6、的鸣叫，令人高兴得连声叫好。课文翻译（课文翻译（3）于土墙凹凸处于土墙凹凸处, ,花台小草丛杂处花台小草丛杂处, ,常蹲其常蹲其身身, ,使与台齐使与台齐, ,定目细视。以丛草为林定目细视。以丛草为林, ,以虫以虫蚁为兽蚁为兽, ,以土砾凸者为邱以土砾凸者为邱, ,凹者为壑凹者为壑, ,神游其神游其中中, ,怡然自得。怡然自得。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。样高，定睛细看。 把繁茂的杂草看成树林，把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地把昆虫蚂蚁

7、看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。乐。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒数而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而大物，拔山倒数而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神不觉呀然惊恐；二虫尽为所吞。余年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。课文翻译（课文翻译（4 4）一天，看到两只虫子在草丛间相斗，一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情

8、景兴趣正浓厚的时候，突然我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。 蛤蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。里。 我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。它赶到别的院子里去了。2、观蚊如鹤3、神游山林4、鞭打蛤蟆1、总述“物外之趣”讨论讨论:作

9、者在课文中向我们介作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？绍了哪些有趣的事？所所观观之物之物 物外之形 蚊丛草虫蚁土砾蛤蟆鹤林兽邱壑庞然大物观察观察想像想像小大大观观为为观察观察联想和想象是联想和想象是幼时记趣幼时记趣的重要的重要写作特点，课文中这样的句子如写作特点，课文中这样的句子如: 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端，怡然称快。 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。运用比喻、夸张等修辞手法，并通过作者的心理活动生动形象生动形象地表现了作者的“物外之物外之 ”。想像想像

10、选择文中的句子填空选择文中的句子填空、眼力极好的句子：、眼力极好的句子：、观察仔细的句子：、观察仔细的句子：、运用想象的句子：、运用想象的句子：、表现童稚的句子是：、表现童稚的句子是：、表现同情弱小的句子：、表现同情弱小的句子：能张目对日，明察秋毫能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理见藐小微物，必细察其纹理 夏蚊成雷夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。私拟作群鹤舞空。心之所向心之所向,则或千或百果然鹤也。则或千或百果然鹤也。又留蚊于素帐中又留蚊于素帐中,徐喷以烟徐喷以烟,使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣,作作青云白鹤观青云白鹤观,果如鹤唳云端。果如鹤唳云端。以丛草为林以丛草为林,以虫蚁为兽以虫蚁为兽,以

11、土砾凸者为丘以土砾凸者为丘,凹者为壑凹者为壑,神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。 捉蛤蟆，鞭数十，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。驱之别院。不觉呀然惊恐不觉呀然惊恐根据课文内容填空：根据课文内容填空：、本文作者是代的（人、本文作者是代的（人名），课文出自。名），课文出自。、出自本文的成语有、出自本文的成语有。 3、时有物外之趣的原因、时有物外之趣的原因 。清清沈复沈复浮生六记浮生六记明察秋毫明察秋毫庞然大物庞然大物怡然自得怡然自得仔细观察仔细观察大胆想象大胆想象一、带一、带“看看”意思的成语：意思的成语：左顾右盼东张西望瞻前顾后左顾右盼东张西望瞻前顾后高瞻远瞩目不转睛高瞻远瞩目不转睛二、带二、带“鹤鹤”的成语诗句：的成语诗句：风声鹤唳鹤立鸡群鹤发童颜风声鹤唳鹤立鸡群鹤发童颜、昔人已乘黄鹤去，此