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文档简介

1、 教学设计年级初二课题三角形全等的判定（3）设计教师刘民时间 学习目标1 掌握角边角公理的内容2 能初步应用角边角公理判定两个三角形全等。探索提速如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，B=C,求证ABEACD学习重点角边角公理学习难点探究三角形全等的条件环节内容复习热身1. 什么是全等三角形？2. 判定两个三角形全等要具备什么条件？自学起步阅读教材11页探究5到探究6上方。1. 完成探究5的活动，并将三角形的情况与三角形的情况与三角形比较。2. 画一个 ABC使AB=AB A=A, B=B.(1) 画_=AB(2) 在AB的_画_=A, _=B,交BE交与点C3. 角边角条件的内容：4.

2、填空，如图，在ABC和_中_点拨闯关已知：点D在AB上，BE和CD交于点O， 1=2，BEAC，CDAB,求证：BD=CE 盘点收获目标检测已知AB=AB,A=A, B=B,则ABC ABC的根据_A。SAS B.SSA C.ASA D.AAS2.满足下列哪种条件时，就能判定ABCDEF _.A.AB= DE, BC =EF, A=E B.AB=DE, BC=EF , C=FC. A=E,AB=EF, B=D D. A=D,AB= DE, B=E3.如图1所示，AB,CD相交于O，且AO =BO , 若AOC=BOD,只需补充条件_又有ABC_(ASA)4.如图2所示，若只有ADBC于点D这个

3、条件，要证ABDACD,则需要补充的条件是_或_.5. 如图，1=2，3=4，求证ABDABC6. 如图AC =AB, C=B,1=2。求证 ABEADC作业布置AEBDC、如图所示，AD平分BAC,AB=AC,则图中全等三角形的对数是_A 2 B 3 C 4 D 52、ABC和DEF中，AB=DE, B=E,要使ABCDEF，则下列补充的条件中错误的是_A AC=DF B BC=EF C A=D D C=FBAFED213、如图所示，已知A=D,1=2,那么要得到ABCDEF，还应给出的条件是_A E=B B BC=ED C AB=EF D AF=CD4、如图所示，AC=AE, C=E, 1=2,那么要得到ABCDEF，还应给出的条件是_A E=B B BC=ED C AB=EF D AF=CDCEBAD125如图所示，AC=AE, C=E, 1=2，求证:

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