分式的基本性质1听课记录_第1页
分式的基本性质1听课记录_第2页
分式的基本性质1听课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上云南省澄江县第五中学数学听课记录课题分式的基本性质（1）授课教师马xx听课人马xx听课班级初二xx班听课时间2012年2月27日重点理解分式的基本性质及分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则。难点灵活应用分式的基本性质将分式变形。利用分式的变号法则，把分子或分母是多项式的变形。教学内容1、 检查预习1 请同学们考虑： 与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？2 请说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？ 3 提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质。分式的基本性质：分式的分子、分母同乘以（或除以）同一个整式，使分式的值不变。可用式子表示为

2、： （C0）（预设：学生对C0理解不容易掌握，且在运用中容易出错，提醒学生多思考，深入理解。）2、 讲授新课1 分式性质的应用1 提出问题：P5例2.填空。2 学生独立思考，再小组交流谈话，完成以下问题：a. 你是怎样观察完成等式前后式子变化的？第（2）小题最后一题为什么要加b0?b. 你在遇着同样问题时，能否轻松解决了？2 分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则例：在不改变分式值的情况下，使下列分式的分子和分母都不含“-”号。 引导学生分析：每个分式的分子、分母和分式本身都有自己的符号，其中两个符号同时改变，分式的值不变。教学内容3、 课堂训练1 填空： (1) = (2) = （3) =

3、 (4) =2 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号：(1) (2) （3) (4) 3 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： （1） （2） （3）4 不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带“-”号：（1） （2） 4、 小结并布置作业评价1 教学目的明确，要求恰当；能围绕教学目的进行教学。2 教学内容安排恰当，讲授正确，课堂结构合理；教学重点突出；课堂容量适度。3 能够结合案例进行教学，课件制作良好，注意启发、反馈、调节；能处理好主导与主体关系。4 普通话较好，语言清晰；板书有条理，字迹清楚；仪表端庄，操作规范。 5. 课堂纪律好；学生基本

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论