教学设计（教案）模板li

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级四教学形式新授教 师刘艳飞单 位横山镇中心小学课题名称unitOne What is in the classroom ?学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本班共有学生50人，男生30人。普遍基础差。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.能力目标     

2、 (1)能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.Its big.      (2)能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. The window are yellow.      (3)能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board.      (4)会唱歌曲“In the Classroom"。 

3、0;     2.知识目标        （1）掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的读音。        （2）认读A,B部分 Lets learn,Lets talk 中的单词和句子。        （3）理解Lets do, Lets chant 等部分的内容。      &

4、#160; （4）了解Story time ,Good to know等部分的内容。             3.情感策略文化等有关目标        （1）情感态度：注重合作精神。        （2）文化目标：了解西方国家互相尊重，体谅对方的有关文明礼仪。 教学过程1.     

5、60;   会话教学：用表演和游戏的形式来进行交流，本单元可模拟教室    的情景教学，让学生通过教室里有的设备教学，让学生根据教室里所看到的练习句型。2.         词汇教学：采用实物，头饰和卡片。利用丰富有趣的游戏，把词汇融于会话教学中。3.         字母教学：首先要规范学生的发音，其次，要指导学生字母的书写，再次，在课堂上，可开展仿练抄写练习，在课外，教师可以鼓励学生

6、通过各种方式展示自己的成果。最后，用游戏促进和巩固对字母的记序号教学内容及活动课时资源与媒体练习、作业与考核 b1A Lets learn Lets do C lets sing一课时本单元的挂图及单词卡，一块抹布，录音机及录音带。新词练习：可用句型：Where is ?Its on the.操练所学生词。短语练习：听录音做动作，要求学生做到“耳到，手到，心到“。2A Lets talk Lets chant C Good to know一课时准备张鹏的头饰。该课时教学挂图，录音机及录音带。操练上课时的两个句型，学生朗读Lets talk 后，播放录音。

7、分组操练对话，教师检查并要求学生表演对话。3A Read and write一课时准备字母A到E的字母卡，学生准备A到E的字母卡。听录音，让学生跟读字母，例词。在课堂上给学生一定的时间进行书写练习。4B Lets learn Lets play C Lets find out Story time一课时准备A课时的教学挂图及本课时的挂图及四张本课时的单词卡。一张大的Bingo 游戏表格及彩笔。教师可利用单词卡或直接用实物反复教读这些生词。可用游戏“看谁指得快看谁摸得快？”记忆单词。5B Lets talk Lets play

8、 C Lets check一课时教师准备一块抹布，一个板擦，几幅图画。录音机及相关录音带。朗读并表演Lets talk.课堂评价：本部分内容旨在检查学生对于本课所学内容的熟悉和掌握程度。6B Read and write C Task time一课时教师准备字母F到I的字母卡，以及以这些字母开头的单词卡。教师准备录音机及录音带。学生准备F到I的字母卡。学生听录音，跟读字母，单词。仿例抄写。写写画画。作业：本部分让学生根据自己的喜好给教室涂色并向其他学生介绍自己的教室，教师要在学生动手和动口的过程中观察学生的掌握情况，鼓励他们大胆发言。  专家关注度:     辅导老师关注度: