教学设计（教案）模板(黄志雄)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级五教学形式新授教 师黄志雄单 位西关实验小学课题名称解决问题例11学情分析本课作为解决问题的教学，重视从学生现有的学习起点出发，利用学生已有的知识经验解决问题。全课以“呈现问题分析解答反思”的线索展开，重视对学生解决问题策略的指导。如，在题目呈现之后，指导学生对题目中的信息收集、整理，进行“简化”处理。重视引导学生有根据、有条理地进行思考。如，在题目解答之后，让学生回顾每一步算出的是什么。以说引思，以说促思，充分展现学生的思维过程，从而让解决问题的教学成为引发学生数学思考、发展学生思维品质的有效教学。教学目标（1）进一步掌握用两部计算解决一些实际问题

2、的基本结构和数量关系，能运用学过的小数除法的知识正确列式解答，体会小数除法的应用价值。（2）在解决实际问题的过程中，体会解决问题策略的多样化，进一步培养分析和推理的能力。教学过程 一、情境引入,提出学习目标. 复习引入（1） 口算。0.28÷0.2 8.4÷0.04 0.57÷5.70.49÷7 8.1÷0.9 2.4÷0.24（2） 根据下面的信息，你能提出什么问题？1. 2只燕子共吃害虫150只。 2. 1只燕子3天吃害虫180只。 师：同学们，为什么刚才提的问题都是用除法计算？生：。师：你能发现这两题都与一个

3、什么数量关系式有关？生：每份数总数÷份数。小结：对了，求每份数时我们可以用总数除以份数来计算，这就是我们所说的“归一”应用题。二、教学新课1. 出示例11.例11，张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？（齐读题目）师：从题目中你得到什么信息？生：。结合学生的表述，摘要板书：3头1周220.5千克 1头1天 -？千克教师谈话导入新课，这道题与前面的题目有什么区别呢？你发现了什么？生：出现了一个总数，两个份数。师：对了，这就是我们这节课要研究的稍复杂的小数应用题。 板书课题：解决问题（一） 2、提出学习目标:师：好，这一题同学们会计

4、算吗？能一步算出每头奶牛一天的产奶量吗？先看看要求。（想好先算什么，再算什么；列出综合算式。）生：自学例11。教师巡视、批改。3.展示学习成果。 学生板演计算过程。师生齐分析每一步表示的意义。 方法一： 1头奶牛一周的产奶量：220.5÷3=73.5（千克） 1头奶牛一天的产奶量：73.5÷710.5（千克） 综合算式：220.5÷3÷710.5（千克）方法二： 想一想，例11还有其他解法吗？3头奶牛一天的产奶量：220.5÷7=31.5（千克） 1头奶牛一天的产奶量：31.5÷310.5（千克） 综合算

5、式：220.5÷7÷310.5（千克） 4讨论比较。 师：这两种思考方法有什么相同的地方和不同的地方？（教师和学生一起总结。）  小结：相同点：都要通过两步计算才能解决问题。不同点：第一步求的不一样。师：对了，这一种知道一个总量和两个相关变量的应用题，我们叫做“双归一”应用题，看来同学们的学习能力比以前更进一步了。 三、巩固练习。1. 完成P34练习六的第一题2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？  学生先独立解答。再小组交流、讨论 （1）教师巡视，适时引

6、导。先确定数量关系，再列式解答。 1.2÷2÷30.2（公顷） 或者 1.2÷3÷20.2（公顷）  答：1台抽水机每小时可以浇地0.2公顷。  (2)指名说解题思路。 师：看来同学们掌握了用连除的方法解决“双归一”应用题，大家真棒。 2.完成P32”做一做” 小毅家上个月的用水量是14.5吨，每吨水的价格是2.50元。小毅家有4口人，平均每人付水费多少元？师：这题请同学认真分析题意，找出其中的数量关系，不一定是连除的。学生独立解答。 （1）教师巡视，适时引导。先确定数量关系

7、，再列式解答。 2.5×14.5÷49.06（元） 或者 14.5÷4×2.59.06（元）  答：平均每人付水费9.06元。  (2)指名说解题思路。 师：看来同学们只要开动脑筋，就肯定能找到解决问题的方法。3.堂练，只列式不计算。（见ppt）（1）15辆汽车4天共节约汽油228升，平均每辆汽车每天节约汽油多少升？（2）李叔叔在菜场买了4.5千克的豆角，交给售货员20元后，找回2.9元。豆角每千克多少钱？（3）工厂要运走一批水泥，用载重4.5吨的汽车需要16次，改用载重6吨的汽车需要多少次呢？

8、四、归纳总结 今天我们学习了什么知识？解决实际问题的过程中，你觉得要注意什么？ 结合学生的回答，教师小结，首先认真分析题意，再找出数量关系，最后列式解答。五、课堂作业P34练习六第24题。板书设计例11 张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？方法一： 1头奶牛一周的产奶量：220.5÷3=73.5（千克） 1头奶牛一天的产奶量：73.5÷710.5（千克） 综合算式：220.5÷3÷710.5（千克）方法二： 想一想，例11还有其他解法吗？3头奶牛一天的产奶量：220.5÷7=31.5（千克） 1头奶牛一天的产奶量：31.5÷310.5（千克） 综合算式：220.5÷7÷310.5（千克）作业或预习P34练习六第24题。自我评价在数学教学学习中，解决问题可以说的一个难点，在学生的逻辑思维初步发展的这个阶段，更加难以理解，难以解决。如何引导学生更好地学习解决问题，掌握解决问题的方法，初步学会分析问题，对学生逻辑思维能力的发展是有帮助的。五年级的关于小