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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三教学形式讲授新课教 师赵可忠单 位邓城学校课题名称周长，长方形 正方形的周长学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教师通过分析，访谈部分同学不知道周长的概念，因此，要演示物体和封闭图形的周长。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1，知道周长的含义，掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能进行有关的计算。 2，通过合作交流理解长方形和正方形周长的计算方法和算理，培养学生抽象概括能力，发展空间观念。 3，使学生获得学习成功的体验。教学过程一 引入新课 教师谈话 二 活动体验，理解周长 1 活动一 出示； 钟面、国旗 三 、合作交流，探求新知 1、教学例2 1、自学 2小组交流 、 3汇报交流； 4、释疑 5、小结； 6、课堂练习 7、布置作业板书设计 周长 ：长方形和正方形的周长 周长的含义： 长方形周长=长+长+宽+宽 =长*2+宽 *2 =（长+宽）*2 正方形周长=边*4 作业或预习 作业；1、量出树叶的周长自我评价 良好组长评议或同

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