教学设计（教案）沈春杰 (2)

1、教学设计（教案）基本信息学 科体育年 级五年级教学形式实践课教 师沈春杰单 位慈溪润德小学课题名称肩肘倒立 接力游戏学情分析五年级的学生已经有了一定的学习能力和分析表现模仿的能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感易激发。但是，重要的还是要培养他们对体育的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱体育，还要注重运动锻炼的习惯，形成良好的持续发展的态势。此节课动作内容有一定难度系数，在课堂上教师提倡自主学习，发扬学生个性，注重学生要领的领悟与自学能力的培养，做到锻炼与育人相结合。教学目标1. 学生参与肩肘倒立联系，了解肩肘倒立由后倒翻臀，夹肘支撑，举腿绷脚面形成的身体倒置姿势。2. 通过本节课学习，百分

2、之八十学生能在同伴帮助下初步完成肩肘倒立动作，少数学生能独立完成动作。停顿2-3秒。3. 通过课堂练习，增强学生腰腹部力量，发展学生身体协调性，平衡性。4. 培养学生敢于表现，相互帮助，合作的品质。5. 重点：翻臀顶髋 难点：撑腰背夹肘教学过程一开始部分（5分钟）1课的内容A 课堂常规1体育委员整队2师生问好3宣布课的内容和要求B 热身准备1慢跑2准备操2教师活动A整对集合，师生问好。B宣布课的内容C带领慢跑道相应位置D和学生一起做准备操3学生活动A排队集合，师生问好。B认真听教师布置教学任务C跟老师一起做准备操D跑道相应的位子上，要求：精神饱满二实践提高（22分钟）1课的内容：肩肘倒立教学动

3、作要领：由直腿坐开始，两臂向前摆伸，迅速后倒，同时翻臂，两腿上举，两臂及时屈肘内夹叉腰背部，伸髋展腹，脚尖绷直上顶，形成肩，颈，肘为支撑平面的身体倒立姿势。辅助教学：a传球游戏b后倒翻臀c举腿展髋d撑腰背夹肘e垂直地面控制身体平衡；保护与帮助：保护者站在练习者的侧面，两手握其小腿向上提拉。如倒立姿势不正确身体不能充分伸展可用膝盖顶其背部，使其充分伸直。2教师活动a讲解传球的方法及要求b组织学生用脚夹球传球游戏c组织学生后倒翻臀练习d要求双手压垫子后倒翻e组织学生进行练习f提问：怎么才能把腿往上高举g观察学生练习情况h练习举腿展髋动作i教师引导：如何才能保持住举腿展髋的动作j让学生示范，加以纠正

4、指导k夹肘托背支撑动作教学强调：手托的方法，两肘关节内夹（1） 完整示范引出教学内容：肩肘倒立（2） 教师进行讲解完整示范（3） 组织学生练习（4） 请学生示范并加以强调动作要领（5） 展示保护和帮助（6） 组织学生进行练习并且加以辅导（7） 集体展示3学生活动（1） 看示范进行腿夹球传球游戏（2） 学生进行腿夹球传球游戏活动（3） 学生在教师口令下进行后倒翻臀的练习（4） 进行强化练习（5） 思考怎么才能腿举高（6） 实践练习，思考（7） 学生回答，尝试练习（8） 看教师示范展示（9） 组织练习（10） 思考问题，积极练习（11） 学生示范（12） 看教师示范仔细听动作要领（13） 教师口令

5、下集体练习，接受教师指导A集合听教师讲解B认真看教师示范C进行肩肘倒立练习D学生进行示范E看教师示范如何保护和帮助F两人一组进行练习G集体练习展示三拓展练习（9分钟）1课的内容：接力游戏：造房子；游戏方法：学生从起点出发，手拿垫子跑至终点放好垫子跑回起点与下一位同学击掌后下一位开始重复运动轨迹，把垫子叠上去，最先完成任务的小组获胜。2教师活动（1） 教师讲解游戏方法和规则，进行示范（2） 组织学生进行比赛（3） 对学生比赛情况进行及时评价（4） 再次组织学生进行比赛3学生活动（1） 学生听教师讲解，看示范（2） 明确比赛的方法和规则（3） 积极参与比赛（4） 认真听老师反馈（5） 再次进行练习

6、比赛四结束部分（4分钟）1课的内容：（1） 放松活动（2） 课堂小结（3） 收回器材2教师活动（1） 教师引导学生进行放松活动（2） 课堂小结（3） 师生道别，收回器材3学生活动（1） 跟着老师一起进行放松活动（2） 认真听取课堂小结（3） 师生道别，收回器材板书设计队形1： 队形2： 队形3： (如下) (如下) (如下)XXXXXXX XXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXX O XXXXXXX O XXXX XXXXXXX O XXXX XXXXXXX XXXX XXXX作业或预习课外自由组合2人组进行肩肘倒立练习自我评价优点：在这节课中，我放手让学生对不同动作、不同练习形式、不同活动形式的肩肘倒立进行对比评价，产生不同的效果体验，从而提高学生的动作完成能力 缺点：学生身体素质有差异，伸髋立腰动作部分学生做的不够到位。改进意见：将翻臀顶髋撑腰夹肘重点练习，让学生互帮协作。组长评议或同行评议（可选多人）：该课教学内容新颖，教学目标明确，重难点突出，教学方法灵活多样。教师讲解清晰，示范准确到位，队伍调动尽然有序。