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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级六年级教学形式面授教 师施华铭单 位慈溪润德小学课题名称茉莉花学情分析六年级的学生已经有了一定的演唱能力和分析表现音乐的能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感易激发。但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。此歌曲节奏旋律简单流畅，在课堂上教师提倡自主学习，发扬学生个性，注重学生情感领悟与自学能力的培养。教学目标1、情感目标：通过对茉莉花的学习，激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。 2、知识目标:了解茉莉花音乐及相关知识，能熟练唱读四分附点音符。 

2、3、技能目标：通过律动，歌唱等方式准确的表达对茉莉花的感悟与喜爱。 教学过程一、情境导入 1、出示茉莉花图片或实物，让学生闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸，体会茉莉花的美。 2、介绍歌曲背景。 3、教师范唱歌曲茉莉花，让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪，体会歌曲特点。 二、寓教于乐      1、认知歌曲节奏。 复习四二拍及其强弱关系。 随伴奏节奏，用肢体表现强弱节拍，并随节奏轻声朗读歌词。 认识附点四分音符，用对比的方法，结合动作，体会附点在旋律中的表

3、现。     2、哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的两个乐句，学习音乐知识：“重复”。 3、试唱乐句，及时纠正出现的错误。 4、完整、正确地视唱乐谱。 5、学生随伴奏填词试唱。 6、学生正确视唱歌曲。 7、引导学生有感情地演唱。 三、创造表现 1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。 2、指名学生随音乐舞蹈，全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。 3、随音乐视频，用自己喜欢的动作来表现歌曲。 4、拓展欣赏，激情结束。 欣赏茉莉花在歌剧图

4、兰朵特中的片段，激发学生热爱民族音乐，培养学生的爱国之情。 四完美结果  小结：今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，古人云：“高兴之余，当高歌一曲。”现在就让我们用最深情的演唱，为本节音乐课划上一个完满的句号。 板书设计茉莉花  江苏民歌 附点音符：“ ”   ×   ×   ×  × 将原音符的时值延长一半。节奏练习：   2/4     ×  ×|××|×× ××|×|  作业或预习有感情地背唱茉莉花自我评价1、 优点：在这节课中，我放手让学生对不同地区、不同演唱形式、不同演奏形式的茉莉花进行对比评价，产生不同的情感体验，从而提高学生的审美能力 2、 缺点：带有附点音符的

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