教材反思胡霞

1、二年级上下册教材反思 未央区西航三校 胡霞又一个紧张而忙碌的学期即将结束了，回顾整个学期的教学工作，忙而不乱，有条不紊，自己在各方面都有了进步。但其中值得总结和反思的地方仍然很多，为了改进自己的教学，提高教学质量，现从以下几方面对自己的教学工作进行小结和反思。一、继续巩固拼音教学针对二年级的学生，虽然拼音教学不是重点了，但基于它是今后进行识字教学、阅读教学的重要环节，我这学期没有放松对拼音的巩固和复习，在识字的过程中，针对学生易错的问题，反复纠正和强调，发现问题及时解决，很多孩子通过这一学期的复习，拼音都有了提高，为识字扫清了障碍。但从每次的作业和考试中发现，还是有个别孩子不断出现问题。特别是

2、前鼻韵母与后鼻韵母的区别，轻声的处理、并列标调的问题，掌握和运用的都不是很好。二、识字教学本学期，学生的识字量较大，本册教材学生需要认识的字是400个，会认会写的是300个，这对学生来说难度还是比较大的。教学中，我继续注意做到以下几方面：一是注重激发学生的学习兴趣，注重引导学生在生活中识字，充分利用教学媒体，识字卡片，做游戏等方法，提高教学效率。二是随时渗透识字方法，既要巩固上学期学过的，又要学习一些新的识字方法，始终注重学生自己识字的能力的培养。三是加强形近字、同音字的比较和运用。通过一学期的努力，大部分学生能够运用所学方法进行自主识字，查字典的速度也提高了许多。四是教学中，及时评价、鼓励、

3、提供机会，让学生交流识字的途径和成果，并引导学生自己做识字卡片、办识字小报，在互相交流中，学生获得了学习的喜悦和成就感。做教师的，要善于为学生提供互相学习的平台，让孩子们找到学习的快乐和满足感。本学期继续狠抓写字教学，纠正写字姿势，课堂上严格要求，注意纠正，指导写字时，首先引导学生认真观察，找出字的关键笔画，然后认真示范书写，渗透一些书法知识，强调学生可能忽视或易错的地方，笔顺的指导也十分细致，但发现还有个别学生由于上课听讲不认真等原因，在笔顺书写规则和结构方面仍然存在问题。三、阅读教学本学期，我注重阅读方法的指导，阅读教学中，针对本班实际，采取相应的措施，慢一点、细一点、勤一点。练习册上有很

4、多阅读题都是配合教材的，我充分利用这些题指导孩子的阅读，发现问题及时解决，感觉效果不错。耐心细致地进行引导很重要，如怎样带着问题读，怎样画句子、画词，并作好课后反思，在后面的教学中，继续巩固强化。经过一学期的努力，学生的阅读能力有了提高，自信心也提高了，我发现很多孩子喜欢阅读了。教学中，我力求让学生每学一篇课文，都有所得，即一课一得，引导孩子认真读书，边读边画，按要求画准，体会意思。虽然学生基础不是很好，但只要把握好尺度，适当降低难度，孩子们还是学的不错的。继续培养孩子的预习好习惯，认真检查，针对预习中出现的问题给予纠正。注重引导学生背诵课文，课内外古诗词，提高学生的语文素养。教学中，还注重学

5、习方法的指导，如边读边想、读一读、画一画、说一说、问一问，学生正在逐步掌握这些方法。现在，班里仍有学生读书速度慢，不积极思考问题，学习方法没有掌握，对他们的关注和个别指导还需加强。四、口语交际这是我最头疼的，学生语言表达能力较差，仍有少数孩子一句完整的话说的都费劲。经过一学期耐心指导、热情鼓励，有的孩子有了一定的进步。但有的孩子说话还是很困难，虽然我费了不少劲，但收效甚微。造成这种局面的因素很多，我除了在学校想办法进行训练，还经常和家长进行沟通，共同配合训练提高他们的表达能力。学生程度差异太大，在有限的40分钟内，很难做到人人开口、人人有收获、人人有提高，这是比较遗憾的一个方面，今后还要在提高学生表达欲望、改进教学方法这些方面多下一些功夫，多尝试一些好的方法。总之，值得总结和反思的地方的确很多，反思是为了更好地改进教学，我们是在不断的反思中进步的。读