苏科版七年级上册 走进图形世界52 图形的运动学案_第1页
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文档简介

1、课题5.2图形的运动课型新授教学设计用案人授课时间 月 日总第 课时目标要求 1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；2通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念；3经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力学习重点引导学生运用旋转、平移、对称、拼合等方式，设计出富有创意的图案；学习难点培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力.教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用 多媒体教学过程学 习 内 容个人设计一、情境引入把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时形

2、成线二、自学指导 (一)、自学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；2通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念；3经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力 (二)、自学指导1、自学课本 P125-126 页内容，边学边标记重点内容，5分钟后看谁能正确完成自学检测三、自学检测1右侧图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体？ 2在右侧两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.3你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成体”吗？四、展示应用1在点划线一旁空白的方格中画图，使点划线两旁的图形完全相同五、当堂反馈（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2），你还能得到什么样的图案？（2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？六、课堂总结有什么收获？有什么疑惑和遗憾？回忆交流了解要求和目标任务教师巡视，学生自学教材内容，了解学生自学

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