肥西中学物理课堂

1、 肥西中学肥西中学 物理课堂物理课堂3.6 分析物体的受力情况一、基本知识一、基本知识 1力的概念力的概念 定义：力是物体之间的相互作用。作用的相互性：有作用力必有反作用力。力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 2力的种类力的种类 力通常可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质来分类，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等等；另一种是根据力的效果来分类，如拉力、压力、支持力、动力、阻力等等力的这两种划分标准是互相交叉的，即效果不同的力，性质可以相同；性质不同的力，效果可以相同 二、受力分析基本步骤二、受力分析基本步骤.受力分析是指分析物体实际所受力的情况，在对物体进行受力

2、分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.1明确研究对象明确研究对象在进行受力分析时，要注意整体法和隔离法的灵活运用。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力，而不分析研究对象施予外界的力。2按顺序找出所有的力按顺序找出所有的力先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。3需要合成或分解时，必须画需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）出相应的平行四边形（或三角形）在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力

3、，千万不可重复。三、实例分析三、实例分析1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.（1）沿水平草地滚动的足球（2）在力F作用下静止水平面上的物体F（3）静止的小球2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析（1）沿斜面下滚的小球,接触面不光滑.AV（2）沿斜面 上 滑 的物体A（接触面光滑）AV（ 3 ） 在力 F 作 用下静止在光滑斜面上的物体A.AF 3. 对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.A（5）随传送 带 匀 速上 滑 的 物块AA（4）各接触面均光滑A(6)F（1）A静止在竖直墙面上Av（2）A沿竖直墙面下滑A（3）向上爬杆的运动员

4、4.对下列各种情况下的A进行受力分析（各接触面均不光滑）Av（ 4 ） 随电梯匀速上升的人（1）A、B同时匀速向右行驶BAFFBA（2）A、B同时匀速向右行驶5如图所示，质量为M的斜面体放在粗糙的水平地面上，质量为m的木块静止在斜面体上，M也保持静止，求地面对M的支持力与摩擦力各为多大？6如图4-65所示，物体A、B叠放在水平桌面上，接触面之间的摩擦力都是压力的0.4倍，两物体的重力都是50N，B的左端用水平细线拉住，细线的另一端固定于墙上，现用水平力F将物体A从B的下方匀速拉出，求水平拉力F的大小。 图4-65 作业： 1、关于力的概念，下列说法中正确的是（ A、力是使物体产生形变和改变运动

5、状态的原因 B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体 C力在任何情况下都是成对出现的 D、两个物体互相作用，其相互作用力可以是不同性质的力 2：如图1-33所示，三个木块A、B、C叠放在水平桌面上用水平力F112N向右拉木块B，同时用水平力F2=8N向左拉木块C，结果三个木块都不动试求各个木块所受的静摩擦力画出受力图图1-33图1-413如图1-41所示，在水平地面上叠放着质量分别为mA=2kg、mB=1kg的两木块，两木块之间、木块A与地面间的摩擦因数均为=0.2木块B与A的支架间有一根处于压缩状态的轻弹簧，其劲度系数k=100Nm，压缩量x=1cm整个装置处于静止

6、状态，则（1）A对B的摩擦力方向_，摩擦力大小_；（2）B对A的摩擦力方向_，摩擦力大小_；（3）地面对A的摩擦力等于_画出受力图 4、如图1-42所示，滑块A以一定的初速沿木板B向右滑动，木板B在地面上保持静止已知滑块A的质量为m1，木板B的质量为m2，A、B间的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为，则在A滑动过程中，A受到的摩擦力多大？木板B受到地面的摩擦力又为多大？画出受力图图1-42 5、如图1-43所示，物体A、B的质量mA= mB= 6 kg，A和 B、B和水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力 F=30 N。求：B对A的摩擦力和水平桌面对B的摩

7、擦力，画出受力图 图1-43 6如图，人通过定滑轮用绳拉住平台处于静止状态，已知人重G1=600N，平台重G2=200N，求人对绳子的拉力和人对平台的压力。 画出受力图总结：总结： 一定要结合物体的运动状态一定要结合物体的运动状态来判断受力情况来判断受力情况 3.7 物体的平衡 一、共点力作用下物体的平衡状态：静止或匀速直线运动 二、共点力作用下物体的平衡条件： F合=0 若利用正交分解法，平衡条件可写为 Fx=0 Fy=0 三、运用平衡条件解决平衡问题的一般思路 1选择研究对象； 2画出受力示意图； 3选择合成法或者正交分解法； 4根据平衡条件列方程、求解。 四、整体法：当平衡问题涉及多个物

8、体时，可以通过选取多个物体为研究对象，整体进行受力分析，建立平衡方程，往往可简化研究过程。 五、正交分解法： 将一已知力沿两个互相垂直的方向分解，称为正交分解。以正交分解为先导，处理多个力合成的方法叫做正交分解法1如图4-48所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触并处于静止状态，小球受到的力是（ ） A重力、绳的拉力 B重力、绳的拉力、斜面的弹力 C重力、斜面的弹力 D绳的拉力、斜面的弹力图4-482.用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60，求绳AB和BC所受的拉力。 变式训练1如右图示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上，求

9、球对细线的拉力T和球对墙的压力N。3所示，一个半径为R，重为G的圆球，被用长度L的细绳挂在竖直光滑的墙上若L增大，则球对绳的拉力F1和对竖直墙壁的压力F2的变化是 ( )AF1增大，F2增大 BF1增大，F2减小 CF1减小，F2增大 DF1减小，F2减小 变式训练1 如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移， 但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（ ） A逐渐增大 B逐渐减小 C先增大后减小 D先减小后增大变式训练2如图所示，把一个质量分布均匀的光滑球放在斜面上，斜面上有一倾斜挡板AO把球挡住；使球在斜面上静止现使挡板AO绕O逆时针方向缓慢转动直至水平在这个过程

10、中 变式训练1 如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移， 但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（ ） A逐渐增大 B逐渐减小 C先增大后减小 D先减小后增大 A挡板对球的支持力一直变大 B挡板对球的支持力先变小，后变大 C斜面对球的支持力一直变小 D斜面对球的支持力先变大，后变小4如图所示，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成角的拉力F作用，恰好作匀速直线运动，则地面对物体的支持力是多少？物体与水平面间的动摩擦因数是多少？mF 变式训练如图4-56所示，质量为m的物体在恒力F作用下，沿着水平的天花板匀速滑动，物体与天花板间动摩擦因数为那么物体受到摩擦力大小是（