第三节绿色植物的光合作用》学生摸板_第1页
第三节绿色植物的光合作用》学生摸板_第2页
第三节绿色植物的光合作用》学生摸板_第3页
第三节绿色植物的光合作用》学生摸板_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题绿色植物的光合作用课型新授单位主备人学习目标1、检验光合作用的产物氧；探究光合作用的原料二氧化碳2、确立实事求是的科学态度，养成积极思考，勇于创新的学习习惯；学习关键学习目标1学习活动学生感悟教师修定一、光合作用产生氧气（1）自读演示实验一部分知识，熟悉实验步骤，并展开讨论，实验过程中应注意哪些问题？    （2）观察实验现象，并回答问题：1.玻璃管内的水必须是满的吗？  2.为什么用排水法收集气体？  3.在实验过程中，你发现金鱼藻在“干”什么？  4.将快要熄灭的卫生香插进管内，你观察到什么现象？这说明了什么？  5.想一想如

2、果把装置放在阳暗处会怎样呢？通过本实验得出的结论是_。归纳总结：光合作用产生的产物有_和_二、光合作用的原料（1）探究过程：1.自读课本P65最后一段并讨论： 柳树增加的重量是从哪里来的？2.熟悉P66探究活动中的步骤，并回答问题：此实验中的变量是什么？哪些因素应保持一致？3.观察到的实验现象是_。 结论：经过探究_ _是光合作用原料之一（2）动动脑：1.实验中，注入碳酸氢钠的作用_。2.本实验还可一组注入氢氧化钠，另一组注入清水同样也可验证二氧化碳是光合作用的原料。3.光合作用的另一原料：水；光合作用的场所是：叶绿体将某植株一片叶甲的主脉切断（如下图），叶片B部分能获得水分，A部分不能得到水

3、分。另一叶片乙周围为白色，不含叶绿体，中间部分含叶绿体。在黑暗中放置24小时后，再光照4小时。取下叶片经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色不变蓝，B部位呈蓝黑色变蓝；乙周围叶片不变蓝。以上实验能够证明光合作用需要_。光合作用的场所是_ 。时时总结不断提高：光合作用的原料是_和_；产物是_和_；光是光合作用的_；叶绿体是光合作用的_-。拓展延伸：除了以上因素影响植物的光合作用外，如光照强度、植株的大小、叶片数量也对光合作用有影响。1.如图，不影响下图中单位时间内产生气泡数目的是( )A玻璃容器的容积 B光照强度C植物的叶片数目 D水的温度2. 2.为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学

4、习小组做了相关实验，结果如下：(以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大) (1)该学习小组探究的问题是_?(2)从表中的实验结果得出的结论是_。(3)影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路              (4)请在右图所示坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图： 达标练习： 1.要检测植物的光合作用强度，最简便的方法是检测（ ）A氧气的释放量 B二氧化碳的释放量 C有机物的形成量 D水的消耗量2.叶片的主要功能是（ ）A吸收水分和无机盐 B制造有机物和散失水分C输送水分和无机盐 D固着植物体3.认真分析图所示的实验装置，并回答下列问题：（1）甲装置可用来验证光合作用需要 。(2)乙装置

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论