《专业实习》教学大纲

1、专业实习教学大纲周 数：10学 分：10适用专业：社会工作专业执笔人：郑妙珠审核人：仇宇编写日期：2018年8月一、目的和要求：1专业实习使学生通过实践的机会和过程，加深对社会服务需求及社会福利服务实施的了解；加深对课堂所学知识的理解和掌握，尝试将其应用于实际工作并进行整合，提高学生的专业能力。2增强学生对社会工作领域及其运作的理解，并作为日后就业选择的参考；在实践中建立专业态度，培养社会责任感和敬业精神；学习建立和谐的人际关系及成熟的人格。二、主要内容： 实习学生分别在实际工作环境中学习，包括参与社会工作福利机构日常服务的提供；参与相应政府机关中与社会福利行政管理有关的日常工作；参与社会福利

2、服务的专门项目或大型活动；参与社区和社会问题的专题调研活动；参与居民社区的建设和发展活动等。包括以下内容：（一）实习周记或日记。主要记述每天或一周活动的种类(如参与实际工作的类型、参与的个案数、参加的会议、参与训练的名称和内容、与案主的会谈或探访、与社区的接触等)；活动过程的概述；实习生在活动中所扮演的角色与职责；对参加活动的看法等。 （二）研习报告。主要内容包括：第一：社区研习报告（社区实习适用）背景资料1.社区背景及历史：如发展历史、居民来源及流动，曾发生过的重要事件或社区问题等。2社区环境：如地理位置、附近环境、社区设施、交通、房屋类型等。3居民服务对象特征：如人口、年龄、组合特征、家庭

3、人数、就业状况、收入水平、教育程度，居民社会网络状况；4与受助对象有关的社会服务：目标、工作的理念、工作方法等，从社会工作专业的视角进行分析；服务单位数目及类别、服务范围、人手编制、服务名额、服务需求，短缺或过剩情况、服务机构单位之间的关系；5.社区需求分析 （1）社区现存问题，居民的需要，居民对社会服务的需求，参与的程度等。 （2）对工作的启示：需要增加哪些服务?服务提供方式等是否有改变的需要。第二：机构及服务单位研习报告（机构实习适用） 1机构简介：宗旨、历史、组织架构、人手编制、服务类别与特点、财政来源、困难等。2服务单位简介：服务类型、目标、服务内容、重点、人手编制、手法、服务对象人数

4、及特征、推行服务现存的困难。 3服务对象的需要：服务对象人群的特点、生活的环境、面临的问题及需求、得到的服务、行为模式和生活习惯、他们所表达的问题和需要。4. 服务单位分析（1）对服务的目标、重点和手法的感想；（2）就服务对象的需要，讨论服务的提供和提出建议。（三）服务记录实习生应主动参与实习单位的日常服务，参与个案面谈、小组工作和社区活动，以及其他形式的专业工作。实习生对于自己负责的服务应详细提供服务计划、过程记录和服务总结等。对于参与的服务事项，应记录自己的观察和思考。（四）实习总结报告内容应包括：观察到什么？做了什么？如何做的？对中国社会工作专业及其发展有何新的理解；对自我有何新的认识；

5、课堂上所学知识、技术和态度在实习工作中有何运用；是否获得在课堂学习中未曾获得的经验；对于实习活动的组织安排的建议，其他体会、收获等。三、教学方式和时间安排：（宋体小四，加粗）1教学方式：学生以小组形式被安排到实习机构作为实习生，通过访问、观察、查阅文字资料、参与实际工作等形式学习、实践和反思；在实习期间参观、互访其他实习机构；学生定期接受实习督导老师的督导，参加回校讨论和总结。2时间安排：专业实习总学时共10周，学分为10，在第六学期进行。一般每周不少于5个整工作日，每个工作日按8小时计算。 四、场所安排：实习机构以本系现有的实习基地为主。在实习开始前，由实习协调老师负责联络确定一批有接收实习

6、生意向实习机构。实习生通过填报志愿和志愿协调的过程初步确定实习志愿，在获得机构同意后最终确认实习机构。五、考核方式：学生在实习期间的表现、出勤、实习任务完成情况、实习文书完成质量等情况作为实习成绩考核的内容，由机构督导和教师督导共同评分。实习结束时填写实习鉴定表并记入学生成绩档案。六、成绩评定：成绩评定标准按百分制进行评分，实行量化计分，满分为100分，60分为及格。总成绩按机构督导评分的20%，教师督导的80%相加组成。 评定标准： 90-100：实习态度端正；能很好地完成实习任务和实习手册中的各项内容，完全符合实习要求；实习报告内容全面、系统，材料丰富，能运用所学理论对实践中遇到的问题加以

7、分析，并有独立的见解。实习期间无违纪现象。80-89：实习态度端正；能较好地完成实习任务实习手册中的各项内容，符合实习要求；实习报告内容比较全面、系统，材料丰富，有较强的分析能力。实习期间无违纪现象。70-79：实习态度端正；能完成实习任务和实习手册中的各项内容，基本符合实习要求；实习报告内容比较全面，材料比较丰富，有一定的分析能力。实习期间无违纪现象。60-69：实习态度端正；能完成实习的基本任务，基本完成实习手册中的内容，达到了实习的基本要求；能完成实习报告，有一定的分析能力。实习中虽有较轻微的违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。在以下两种情况下，学生也可能被实习老师要求终止实习，并评定实习

8、不及格。 （一） 有严重伤害他人的行为，例如在生理或心理上虐待服务对象，破坏机构或工作对象的名誉的行为，造成严重后果的。 （二） 屡次犯错，经帮助仍无改过的迹象，例如，长期擅离实习工作岗位、不接受实习指导或不完成机构或学系要求的文书等。 实习不及格的学生，在正常情况下会被要求再重做一次。若还未通过，就可能最终被记为不及格。毕业实习教学大纲周 数：8学 分：8适用专业：社会工作专业执笔人：郑妙珠审核人：仇宇编写日期：2018年8月一、目的和要求：毕业实习主要为学生提供一个独立开展各项实务工作的机会，学生应在参与机构服务的基础上制定个人学习计划，并在实习督导的指导下独立开展个案、小组和社区工作实践

9、，逐步掌握扎实的实务知识和技能，整合理论于实务。 通过毕业实习的过程，期望可以实现： 1.学生能够了解机构的发展历史与服务现状、具体服务开展的特点，在参与机构服务的过程中一方面形成对某一领域社会服务的基本认识； 2.学生可以理解和遵守社会工作伦理道德和实务标准；3.学生能够独立开展个案、小组及社区工作，逐步掌握扎实的实务知识和技能，整合理论于实务； 4.学生可以根据所学知识对当下社会政策和实务工作做出个人分析、研究和评估等。二、主要内容： 社会工作毕业实习的主要内容可以分为三大类：价值观、知识与技能，但在实际的实务工作当中，它们是交织在一起的，例如：某个人的技能 （行动、行为）通常反映了他所具

10、有的知识和价值观，也就是说，具体的行动更为重要。 因此，实习学生需要完成一定的具体实务工作，例如完成一定的个案、小组、项目及大型活动数，但更应注意的是：不同性质的实习机构所能提供的学习机会有所不同，学生的具体实习任务也相应有所不同，通常会以社会工作的个案、小组和活动三种形式来要求学生的实习工作量，当机构可以提供实习学生以上学习机会时，学生应积极尝试不同手法的实务工作。此外，学生还应明确个人具体的学习目标和达成目标的方式，在参与机构的日常工作中，丰富不同的学习内容，还包括为了达成学习目标所开展的其他活动，如家访、调研、培训等。实习生应该有目的的观察自己和社工的工作过程，并通过记录进行反思，通过实

11、践促进对理论知识的理解，再以理解促进实践，实习生因完成实习报告，内容应包括：；观察到什么？做了什么？如何做的？对中国社会工作专业及其发展有何新的理解；对自我有何新的认识；课堂上所学知识、技术和态度在实习工作中有何运用；是否获得在课堂学习中未曾获得的经验；对于实习活动的组织安排的建议，其他体会、收获等。三、教学方式和时间安排：1教学方式：学生以小组形式被安排到实习机构作为实习生，通过访问、观察、查阅文字资料、参与实际工作等形式学习、实践和反思；在实习期间参观、互访其他实习机构；学生定期接受实习督导老师的督导，参加回校讨论和总结。2时间安排：专业实习总学时共8周，学分为8，在第七学期进行。一般每周

12、不少于5个整工作日，每个工作日按8小时计算。 四、场所安排：实习机构以本系现有的实习基地为主。在实习开始前，由实习协调老师负责联络确定一批有接收实习生意向实习机构。实习生通过填报志愿和志愿协调的过程初步确定实习志愿，在获得机构同意后最终确认实习机构。五、考核方式：学生在实习期间的表现、出勤、实习任务完成情况、实习文书完成质量等情况作为实习成绩考核的内容，由机构督导和教师督导共同评分。实习结束时填写实习鉴定表并记入学生成绩档案。六、成绩评定：成绩评定标准按百分制进行评分，实行量化计分，满分为100分，60分为及格。总成绩按机构督导评分的20%，教师督导的80%相加组成。 评定标准： 90-100

13、：实习态度端正；能很好地完成实习任务和实习手册中的各项内容，完全符合实习要求；实习报告内容全面、系统，材料丰富，能运用所学理论对实践中遇到的问题加以分析，并有独立的见解。实习期间无违纪现象。80-89：实习态度端正；能较好地完成实习任务实习手册中的各项内容，符合实习要求；实习报告内容比较全面、系统，材料丰富，有较强的分析能力。实习期间无违纪现象。70-79：实习态度端正；能完成实习任务和实习手册中的各项内容，基本符合实习要求；实习报告内容比较全面，材料比较丰富，有一定的分析能力。实习期间无违纪现象。60-69：实习态度端正；能完成实习的基本任务，基本完成实习手册中的内容，达到了实习的基本要求；

14、能完成实习报告，有一定的分析能力。实习中虽有较轻微的违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。在以下两种情况下，学生也可能被实习老师要求终止实习，并评定实习不及格。 （三） 有严重伤害他人的行为，例如在生理或心理上虐待服务对象，破坏机构或工作对象的名誉的行为，造成严重后果的。 （四） 屡次犯错，经帮助仍无改过的迹象，例如，长期擅离实习工作岗位、不接受实习指导或不完成机构或学系要求的文书等。 实习不及格的学生，在正常情况下会被要求再重做一次。若还未通过，就可能最终被记为不及格。学年论文教学大纲周 数：2学 分：1适用专业：社会工作专业执 笔 人：余慧珍 审 核 人：仇宇 编写日期：2018年8月一、目的

15、和要求：学年论文是实践教学环节中的重要组成部分，其主要目的是帮助学生初步掌握论文的基本结构和撰写学术论文的基本方法，巩固专业知识，培养学生思维能力，提高其分析问题、解决问题、书面表达及论证等方面的能力，发挥其创新精神，为毕业论文的写作和科研能力的培养打下良好的基础。这一环节是检验学生学习效率和研究成果的重要手段。学年论文是学生在第五学期完成的学术性论文，要求学生在教师指导下，运用已有知识对社会工作专业领域中的前沿问题或热点问题进行学术研究，并能运用合适的学术论文形式，准确地表达自己的研究成果。在学年论文的写作过程中，要求学生认真查阅和整理相关资料，理出论文提纲，并在此基础上撰写论文。论文要求论

16、点明确，论述充分，有理有据，层次分明，分析合理，有自己的观点，语言简练、通顺，格式规范，字数在3000-6000之间。二、主要内容： 1.在所学知识的范围内选择社会工作专业领域中值得探讨和研究的热点或前沿问题。2.指导老师在选题方法、论文格式、论文基本结构、参考资料的取舍、注释和参考文献的运用、语言风格等方面指导学生完成学年论文。（1）选定题目：可由指导教师布置选题范围，也可由学生自主选题，学生在具备一定专业知识的基础上，明确研究对象或所要解决的问题。论题要求明确具体，具备一定的理论价值或实用价值。（2）准备资料与拟定大纲：学生围绕论题广泛收集材料，认真整理分析，使材料系统化、条理化，并仔细拟

17、出论文提纲，交指导老师审阅。（3）定稿：学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印出来，上交指导教师。论文要求格式规范，有封面、摘要、关键词、标题、作者、正文、参考文献等。（4）评定成绩：指导教师认真阅读学年论文，并根据论文的质量给予点评。三、教学方式和时间安排：学年论文的写作以学生独立完成为主、教师指导为辅的方式进行。时间安排：学年论文在第5学期进行，要求在第15周末之前完成。四、场所安排：学年论文的撰写不固定场所，学生可选择在校内图书馆完成。五、考核方式：学生上交论文，教师对论文进行评分考核。六、成绩评定：学年论文的评定根据论文的观点、选材、结构、语言、文面等方面进行综合评价，百分制

18、计算成绩，具体为： 190-100： 论点鲜明，材料详实可靠；论述层次清晰，逻辑性强，表达准确；有自己独到的见解，分析透彻，符合论文的规范化要求。280-89：论点明确，论据比较充分；论述层次分明，逻辑性较强，表达流畅；有自己的见解，分析合理，符合论文的规范化要求。370-79：论点正确，分析合理，结构比较严谨，层次比较分明，文字通顺；对所述论题有一定的见解，基本符合论文的规范化要求。460-69： 观点基本正确，论文中较少有自己的 观点，拼凑痕迹比较明显；层次比较分明，表达基本准确、通顺；基本达到规范化要求。5.60分以下,观点不正确,论文没有自已的观点,或者有抄袭情况,论文不符合基本要求。

19、毕业论文教学大纲周 数：10学 分：10适用专业：社会工作专业执 笔 人：余慧珍 审 核 人：仇宇 编写日期：2018年8月一、目的和要求： 毕业论文是社会工作专业（本科）毕业前的最后一项实践性教学环节，是本专业的重要学习和实践阶段。目的在于全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识，培养和提高学生针对社会工作行业领域某项具体情况进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生在本科期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。 本实践课程的目的和要求是： 1.学生通过毕业论文的写作巩固和拓展所学的基础理论和专业知识，提高理论分析与科学研究的能力； 2.培养学生综合应用、独立分析和解决实

20、际问题的能力以及自主创新意识，使学生获得科学研究的基础训练； 3.培养学生理论联系实际的工作作风和严谨的工作态度，运用马克思主义基本原理和思想方法，分析解决社会政治经济文化领域等问题的能力； 4.培养和提高学生在方案设计、社会调查、查阅文献、资料搜集、外文阅读、工具书使用、文字表达等方面的能力。二、主要内容： 1.毕业论文的选题和指导教师的分配；2.开题报告的撰写；3.毕业论文资料的搜集；4.毕业论文的写作；5.毕业论文定稿与装订；6.毕业论文答辩；7.毕业论文成绩的评定和成绩录入。三、教学方式和时间安排：毕业论文的写作以学生独立完成为主、教师指导为辅的方式进行。毕业论文的时间安排在第八学期，

21、共计12周，分以下五个阶段：第一阶段：选题、论文提纲、开题报告；第二阶段：论文初稿；第三阶段：论文二稿；第四阶段：论文三稿（定稿）、打印、装订；第五阶段：论文答辩及论文成绩的评定和录入。四、场所安排：毕业论文的答辩在校内课室进行，毕业论文的撰写不固定场所，学生可选择在校内或校外。五、考核方式：学生上交毕业论文，教师对论文进行评分考核。六、成绩评定：毕业论文的总评成绩由三部分组成：第一是指导教师评分（占50%），第二是评阅教师评分（占20%），第三是答辩小组所给出的答辩成绩（占30%）。总评成绩在90分以上的可评为优秀毕业论文。具体评分标准为:1.90分以上的为优秀：写作认真负责，认真听取指导老师的意见、建议，按指导老师的要求，圆满完成论文写作过程中的各项任务。能很好地自行检索、阅读、借鉴与论题相关的文献资料，观点正确，论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清