《写故事梗概》习作指导课

1、写故事梗概习作指导课 莒县青岛路小学 何茂贵【教学目标】1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。2.能用简练的叙述性语言概括每个章节的内容。3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。【教学重点】1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。【教学难点】能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。【教学过程】一、创设情境，激情导入1.谈话：在这个疫情肆虐的春节里，当我们居家不能外出之际，我想大多同学肯定都会手捧书本，徜徉书海，如果你的好伙伴不知道自己该读哪一本书？要你帮他推荐一本书，你该怎么

2、推荐呢？2.对，我们最常用的就是把书中的主要内容或精彩片段用简练的语言介绍出来。3.这个单元我们阅读了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物,比如：鲁滨逊、尼尔斯、汤姆这些主人公都给我们留下了深刻的印象。但是这些长篇小说或中篇小说，篇幅都比较长，要想简要介绍主要内容，就需要学会一项新本领学写作品梗概，这节课让我们一起来学习 如何 写作品梗概。二、认识梗概 确定目标 要想学习有效率，学习目标就要清晰，本节课我们的学习目标是： 1.【学习目标】.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。.写梗概，能适当补充内容，自然过渡，使语意清

3、楚连贯。2.什么是作品的梗概呢？梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作 简单的介绍。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。3.学会写故事梗概有什么作用吗？ 学会写故事梗概，能帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品，还能培养分析概括能力，提高自己的写作水平。 4.老师给同学们带来一篇梗概：（课件出示骑鹅旅行记梗概） 读了这篇梗概，结合前几天我们刚学习的鲁宾逊漂流记梗概，你们发现梗概有什么特点？请同学们思考。不难看出： 梗概的语言都很简练，篇幅比较短小；没有细节描写；作品的主要情节都保留着；梗概写作的顺序跟作品一致，包含故事发生的时间、地点、人物、起因、

4、经过、结局等关键内容。5.为了便于记忆，老师把它概括如下：-请同学们记录在笔记本上。三、回顾方法，学习技巧 过渡：那么我们如何才能写好梗概呢？今天老师要教给同学们写好梗概三步走的方法。方法步骤一：读懂内容，把握脉络 读懂内容 把握脉络也就是理清书籍内容的基本框架、把握要点。 让我们一起回忆鲁滨逊漂流记这部小说，书中主要写了鲁滨逊的哪些事情？请同学们思考。书中主要介绍了（课件出示）：师：这本书有三十多万字，我们用了很简练的一段文字，将整本书的内容梳理清晰了，我们便知道这本书的主要内容，可见“读懂内容，把握脉络”非常重要。 如何做到“读懂内容，把握脉络”呢？我们可以用：一读、二回顾、三绘图的顺序来

5、进行。1.首先要做的第一步就是“读”。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者对话，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果有读不明白地方，就多两遍，不读到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 2.第二步就是回顾：回过头来想想每章节的主要内容是什么？回顾章节内容我们常用抓要素的方法来理清脉络。如读了一本书，可以问问自己几个问题：这本书的主人公是谁?这本书围绕这个人物主要写了哪几件事?哪些章节写了这几件事?这些事情的起因、经过和结果是什么?请同学们认真思考自己最感兴趣的一本书中的各要素。3.第三步就是：绘图。当我们回顾理清了各章节的主要内容后，可以用思维导图的方法，直观展现各个情节间的关系，对内容进一步整合，

6、整体把握这本书的主要情节和脉络。（举例）这就是老师读了汤姆索亚历险记后，做的思维导图，我把整本书的内容分为四部分：初航遇险-荒岛生活-野人经历-回到故乡，而且概括出了有关章节的主要内容。通过思维导图我们可以清晰地看出荒岛生活是本书的主要内容。小结：读懂内容、把握脉络能让我们理清书籍的基本框架，整体把握故事情节的脉络。 请同学们记录写好梗概的第一步：读懂内容，把握脉络，我们可以用一读、二回顾、三绘图的方法来梳理。方法步骤二：筛选概括 合并成段师：写好梗概的第二步就是：筛选概括、合并成段。也就是：保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。下面请同学们思考一个问题： 一本长篇

7、小说往往有很多篇章，那我们在写梗概的时候，是不是每一个章节的内容都要写到呢？带着这个疑问，我们以鲁宾逊漂流记为例子，老师把目录和梗概进行了梳理，请同学们边浏览边观察：看你发现了什么？ 1.举例一：（课件出示，鲁宾逊漂流记梗概和目录做对比）通过刚才我们的观察，你发现了什么？师：通过观察我们不难发现，梗概开头和结尾都是多个章节合并在一起的；第五章建设家园却用了三个自然的来概括，而第六章 环游海岛和第十三章 最后的冒险这两章梗概中直接没提到。作者为什么会这样取舍呢？请同学们来思考。师：鲁滨逊在岛上克服种种困难，顽强生活的部分是本书的主要内容，建设家园最能体现鲁滨逊不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的性格特

8、点，所以这一章在梗概中要详写。故事中的前两章和后四章与故事情节关系不大，进行略写或不写。 小结：通过的例子，我们不难发现：梗概只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情即可，大胆删除去与小说主要情节关系不大的内容。 师：当我们学会了筛选主要章节后，那如何用简明的叙述性语言概括被保留重点章节的内容呢？老师有三个法宝：法宝一：把人物语言描写变成叙述性的话-直接引语变为转述句（举例）我们以骑鹅旅行记为例，它的原文是这样的，里面有许多语言描写，我们可以把这段话概括为：大家可以静心进行比对。法宝二：对人物动作描写保留最能体现人物特点的词语概括出叙述性的话。举）还是以骑鹅旅行记为例，这一段是写猫和男孩之

9、间的较量，这些动作描写都很细致，可以概括为：看见了吗？概括后语言非常简练。法宝三：将人物心理（感受），结合内容变成叙述性的话。（举例）我们以穷人为例，这段经典的心理描写可以概括为：从以上三个方法可以看出，细节描写在梗概中都要变成叙述性语言。小结：这就是在理解原文的基础上，筛选概括各章节的主要内容，大胆取舍，将各段大意连接起来，这便是筛选概括，合并成段。方法步骤三：锤炼语言 表达连贯 写好作品梗概的第三步就是“锤炼语言 表达连贯”，我们将筛选出来的各章节的段意连起来的时候，适当补充，自然过渡，使语语意清楚连贯。继续回顾课文，请同学们自己读，大家注意到了啦？这段话中有两个表示时间的词语，-，有了这两个词语-（举例：骑鹅旅行记）小结：将连接的语句梳理通顺，删去重复的文字，做好句与句之间的衔接，就能完成一段通顺的文字，这样就锤炼好了语言，表达更连贯。大总结：写好梗概三步走的方法，你们记住了吗？第一步-第二步-第三步-。四、技巧拓展 师：掌握了更改技巧，也别忘了开头和结尾同样重要。开头技巧（举例）以骑鹅旅行记为例，再来看汤姆索亚历险记的梗概开头。结尾技巧