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文档简介

1、贺兰回小电子教案科目：语文编写者：顾永霞执教时间：9月19日课 题6、秋的原野共两课时教学目标：1、通读课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步整体感知课文内容，了解课文写了郊外原野的哪些景物，体会文章的思想感情。教学重难点：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文写了郊外原野的哪些景物，体会文章的思想感情。教学准备：1、 生字卡片。2、 有关秋天景物的图片资料。课文录音。教学过程 第一课时一、 播放录音，激发兴趣。1、播放有关秋天的图片，学生欣赏。2、学生说说欣赏秋景后的感受。二、 自读课文，反馈交流。1、自读课文，画出生字新词，并通

2、过查字典或联系上下文理解词语的意思。 2、指名轮流读课文检查学生诵读情况。 3、 其他同学反馈刚才倾听的情况，进行正音。 4、 出示生字卡片，让学生说一说这些生字在读音和书写上要注意什么，教师强调。 5、 分段读课文，巩固生字新词的认读。三、初读课文，整体感知课文内容。 1、 播放录音，学生倾听并完成任务。 （1） 给自然段表序号。 （2） 想一想，课文描写了哪些景色？ （3） 写了哪些景物？在文中找出这些景物，并用横线画出来。 2、 小组合作交流，完成任务。 3、 指名反馈交流： （1） 课文描写了哪些景色？（秋天郊外原野的美丽景色） （2） 写了哪些景物？（天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻

3、田、晚霞、炊烟、牧童、大雁等景物）四、 再读课文，体会文章的情感。五、 课堂小结六、 作业1、 有感情地朗读课文。2、 抄写本课生字新词。3、 画一幅秋天的画。 第二课时一 、导入新课。 1、 同学们，上节课，我们感受到郊外原野景色的美丽，作者运用了大量的比喻和拟人的写法把文章写得很优美。这节课，我们继续来领略秋天的美景。2、复习生词： 凝视 恍然 擦拭 贪婪 寂寞 节奏 绿莹莹 天真烂漫 缕缕炊烟3、积累描写秋天的词语：秋高气爽 秋风送爽 天高云淡 五谷丰登 瓜果飘香 金桂飘香 大雁南飞 秋雨绵绵4、课文写了哪些景物？二、学习课文重点段落。1、读课文二、三、四自然段，说说哪些景物写得好？是怎

4、样写的？用横线画出来读一读。2、学生小组合作学习。3、交流学习。（课件展示重点句段）（1）、天空被秋风擦拭得干净而明亮， 像一块蓝宝石。(2）、村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望着美好的天色。(3)、村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。(4)、山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。4、 全班有感情地朗读课文。（喜爱地、赞美地、喜悦地）5、 文章能写得这么美，景物写得这么有特点，你觉得作者是一个怎样的人？（善于观察，留心生活）三、齐读课文五七自然段。你知道这篇文章表达了作者怎样的情感吗？四、总结全文。本课描写的景物是有一定顺序的，你能找出来吗？五、美文欣赏美丽的秋天。六、作业。写一篇描写秋

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