一认认真真学几招

1、行进间双手胸前传接球行进间双手胸前传接球洛阳市东升第二中学 秦光璞指导思想课的设计依据教学过程教学总结指导思想坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心里健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以身体为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的学习、讨论、合作与交流，学会行进间双手胸前传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“行进间双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本的传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安

2、排的练习内容和学习方法，传球主要是蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）、动作。接球时是伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作。移动过程当中，应当对提前量做出准确判断。本课主要是提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。教材分析学情分析本次教学对象是九年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动。他们活泼好动，他们好奇心强，喜欢竞争，因此篮球对于他们来说特别有吸引力。我将运用多种教学方法和练习形式，让学生了解并基本掌握行进间双手胸前传接球技术。单击添加标题教学目标1、认知目标：使学生初步了解篮球行进间传接球投篮的技术要领。2、技能目标：通过本次课学习，能使学生基本掌握行进间传接球投篮

3、的组合技术，并能灵活运用。3、情感目标：通过合作，培养学生积极进取、团结协作意识及能力。教学中、难点重点：行进间传接球的成功率难点：上下肢协调配合和手对球的掌控能力教法与学法教法：本课采用了讲解、示范、模仿、游戏、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。学法：本课采用了观察、模仿、思考、讨论、练习以及游戏竞赛等方法来达到学习目标。教学过程一、准备部分1、体育委员整队：报告上课人数；师生问好；宣布 本次课内容、任务，提出要求及处理见习生。2、学生围绕篮球场行慢跑3、游戏：抢占领地。

4、学生需要迅速跑到老师喊出的区域名称。4、专项球性练习 1）胸前拨球；2）左右手直臂勾球； 3）左右手抛接球；4）绕球（头、腰、膝、跨）； 5）双手抛球击掌接球。二、基本部分1、复习迎面双手胸前传、接球。 以小组为单位，一小组分成两路纵队，相距34米，一组一球进行练习。动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，翻腕和拨指要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲。教师巡回指导并纠正错误动作。2、行进间二人传接球1）教师讲解动作要点并示范。（侧身跑）2）注意：判断传球提前量，提高准确率。3、四角传接球 两小组分成四路纵队，一路纵队为一角，形成四个角，一球或两球逆时针方向进行传接球练习。注意：1、行进路线为弧线，侧身接球。 2、提高传接球命中率，避免掉球。三、结束部分1、放松活动，教师带领学生做放松操 2、教师总结本课教学，学生参与自我评价3、宣布下课4、归还器材教学器材篮球场一块篮球32