语文四上测评意见

1、语文（小学A版）四年级上册期末测评意见语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。一、测评的意义1. 依据“工具性与人文性”相结合的理念，把命题与学生学习的实际相结合；检验学生的语文学习现状、反馈教师的教学工作效果。2.检测本册教学任务的达成度，提炼“质量分析”中发现的教学经验和薄弱点。明确新学期学校的教学方向，纳入“校本教研”课题；明确新学期教师的改进措施，纳入“专业发展”目标。3.借助测评，重温“课标”对本学段的教学要求。回顾教学计划，盘点教学设计的体现。学习科学命题和成绩评定，做好新

2、学期的教学衔接和目标预设。二、测评的范围（一）识字与写字1.按照生字表认识本册250个常用汉字，会正确书写242个生字；正确使用多音字，具有良好的写字习惯。2.能根据上下文或通过查字典理解词义。如：借助语言环境，确定词语中加点字的部首，并选择正确的解释。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。建立适合自己的积累方式，适时交流。2.按照要求背诵课文、默写古诗。如背诵并默写示儿，使用钢笔（圆珠笔）书写做到“行款整齐”。3.能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解旧（新）字组成的新词语在文中的意义。4.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情和写作的思路。5.体会句号与逗

3、号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。6.积极开展课外阅读。能积累文章中的优美词语、精彩的句子或段落。7.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感。测评问题的设计，重在考查学生能否独立阅读适合的短文，初步把握文章的主要内容；是否具有初步的分析和概括文章主要意思的能力；是否能熟练使用工具书理解重点词句的意思，丰富积累。（三）口语交际和综合性学习1.参考学生平时在口语交际课和阅读课上的表现。提出话题后，从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价，并将其纳入学生的成绩册。2.参考学生综合性学习的表现和成果。面对生活素材，从主动搜集资料、运用资料，合作学习，语文运用能力等方面对学生做出综合评价

4、。（四）习作测评学生能否文从字顺地表达自己的想法。依据命题、半命题、自命题或看图习作的要求，使用钢笔书写；行款整齐、内容具体、语句通顺、不写错别字，使用学过的标点符号。三、测评的形式测评参与人员：教师 学生、学生 学生、学生 家长测评类别：口试、笔试、综合实践活动测评总分：100分或折合成优良成绩口试，随教学进行，朗读（背诵）10分；笔试，由学校统一安排时间进行，其中习作30分（60分钟），基础知识60分（60分钟）。四、评价方法建议测试的主要目的，对学生来说，是为了检测语文学习质量；对教师来说，是为了发现问题，改进教学。因此，评价成绩应包括平时的考查和期末的测试。识字写字和口语交际、综合性学

5、习的考查可以在平时进行，期末测试可以包括听写词语、语言积累、阅读理解、习作等内容。测试形式或题目应该是学生常见的、能理解的。可以分笔试和口试进行，以等级评定的方式对学生进行评价。操作建议：教师可根据本学期的学习内容，设计知识、能力一览表。便于掌握本册教材的着力点，正确做好学期测评。附件一：基本能力一览表 内 容 单 元字词句阅读朗读背诵习作第一单元课文1 体会带点词的意思。课文 积累俗语或成语。积累诗句。乐园一 结合上下文说词语的意思。课文2为什么太阳要把“人类的希望”寄托在孩子们身上？课文说说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过，分析成功原因。朗读第1、2、3、4课。背诵1、课。乐园一

6、 参加了“漫谈星空”活动，又学到了许多新知识，将自己的发言整理成一篇发言稿。第二单元课文6 读句子，体会句子描绘的情景。课文7 读句子，体会用数字说明事物的好处。课文5课文从哪几个方面介绍了家乡的桥？课文7说说课文是从哪几个方面介绍仙人掌的？课文8默读课文，说说作者是如何描写鸟岛鸟多的？朗读第5、6、8课。背诵第6课第2、3、4自然段。乐园二 选择自己喜欢的植物写一写。第三单元课文12 读句子，结合课文说理解。课文10海浪花为什么企盼有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？朗读第9、12课。背诵第10课自己喜欢的段落。乐园三 1.仿例续写。2.整理发言稿。第四单元课文14什么叫“信念”？课文1

7、5用词典查带点词的含义。乐园四 加标点。课文14为什么这次飞行只飞了99秒，441米，就说“飞行的时代终于来临了”？课文15文中讲了哪几种新型玻璃，画出相关的句子。说说他们各有什么特点。朗读第14、16课。乐园四 以绕口令比赛为内容，写出绕口令比赛时的情景。第五单元课文19 哪些部分可以用成语概括？课文20 说说诗句的意思。乐园五 仿例写话。课文1为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”？课文18课文为什么以“神圣的路程”为题？朗读第17、18、19、20课。背诵第17课自己喜欢的段落、20课。课文18 说说马拉松运动的来历，然后写下来。乐园五 结合听故事、转述故事的活动，把一叶障目这个故事写下

8、来。第六单元课文23 选词填空。乐园六 名诗名句。课文21结合课文说说对“诚实和信任比金钱更重要”的理解。课文24你喜欢蝉吗？说说为什么。朗读第21、22、23课。背诵22课第五自然段。乐园六 从你搜集的广告中任选一个，按照要点写出来。第七单元课文27体会带点词的意思，并抄写。乐园七 读句子，体会带点词语的用法。课文25人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？课文28为什么说“何凤山为世界和平作出了不可磨灭的贡献，他是中国人的骄傲”？朗读第25、26、27课。课文27 将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成一组对话。乐园七 书信。第八单元乐园八 有趣的汉字、词语超市。课文30讲述格列佛在小人儿国的经历

9、。课文31农夫没用使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么?朗读第29、30、31、32课。背诵第29课。乐园八 参加了灯谜晚会后，自拟题目一篇习作。附件一：测试参考题一、字词部分（一）听写词语或看拼音写词语预测 葡萄 继续 照耀 适合 杂志 裂开 流淌 勤劳 狭窄 悦耳 申请 荒漠 允许 芦苇 赔罪 矛盾 泡沫 朗读 距离争奇斗艳 应有尽有 自相矛盾 喜出望外 出乎意料温暖如春 摇摇摆摆 扬长而去 理直气壮 千奇百怪（二）给词语中画线的字选择正确的解释1.举世闻名抬起，往上托。动作，行为。推选。全。2.持之以恒拿着。互不相让。守住不变。掌管。3.招待不周绕一圈。周围。普遍。周到。4.形态各异特

10、别。不相同。奇怪。分开。5.不胜其烦胜利。优美的。能够承担或承受。超过另一个。6.风言风语空气流通的现象。景象。习俗。没有根据的。7.星罗棋布捕鸟雀的网。一种丝织品。排列，分布。张网捕捉。8.鲜花盛开繁盛。隆重。普遍。深厚。二、语言积累（诗文填空）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。_，_。死去元知万事空，但悲不见九州同。_，_。三、阅读理解（阅读短文，完成短文后面的题目）鹰背上的小鸟我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要取决于我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.文中的第（ ）自然段是母亲给我讲的故事。2.小鸟比鹰飞得还要