《维护消费者权益》教学设计

1、维护消费者权益教学设计总课题消费者的权益总课时2第2课时课题维护消费者权益课型新授课 教材分析维护消费者权益是八年级下册第三单元第八课第二框内容。主要内容是介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法学情分析初二学生对消费者享有的权利大都比较了解，也有一定的生活经验，并从各种媒体中了解一些消费维权的途径，但是这些知识大都是零散的，不成系统的。在本课中应做整合教学目标通过探究体验活动和教师的讲解，掌握炼就消费慧眼的必要条件，并且学会通过鉴别、比较、反思，正确选择维权的途径和方法，明确消费者依法维权的意义，增强自我保护意识，提高依法维权的自觉性，把认知与行为实践

2、有机结合起来教学重点在消费过程中提高判断和选择能力，炼就一双“慧眼”教学难点明确维护消费者权益的途径教学方法言语传递法、情境体验法、探究发现法教具多媒体、粉笔、牙膏若干教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课多媒体播放高露洁冰爽牙膏广告问题：是否看过这个牙膏广告？总结：牙膏是我们生活中最普遍的一种消费品，但是作为消费者，你们会买牙膏吗？会在购买牙膏的过程中维护自己的合法权益吗？今天我们就牙膏这样一个产品来学习今天的内容维护消费者权益观看广告，集体回答问题通过广告，引发学生学习本课兴趣，同时提出本课课题 讲授新课炼就一双“慧眼”活动一：模拟购物现场问题：为什么选择这

3、种牙膏？ 活动二：多媒体播放视频消协的建议，议一议：在生活中还有哪些消费权益受侵害的事例总结：面对这些林林总总的侵害药费权益的案件，给我们的启示就是要炼就消费慧眼，提高自己的判断和选择能力 结合教材P93，说一说“要炼就消费慧眼，我们应注意什么？”问题：1购物中要注意什么？如何获得这些消费知识？2模拟购物的同学再说一说“今后购买牙膏我们要注意什么？”资料链接一：多媒体出示认证标志 “购物”同学回答选择理由  学生举例     看教材联系自己的实际回答问题模拟购物的同学回答问题 通过活动

4、，了解学生对消费维权的认识 从生活出发，引发学生共鸣，承上启下，引出“如何炼就慧眼”  引导学生反思自己，相互补充，最终确定如何提高自己的判断和选择能力  维护权益的途径活动三：现场观察：请你找找牙膏上是不是有涉嫌侵犯消费者权益的表现，参照教材96页的内容，请为他（她）设计一条维权之路。与经营者协商解决。请求消费者协会调解。向有关行政部门申诉。根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。向人民法院提起诉讼总结：依据侵害事实的不同，消费者的维权途径也自然不同。这些途径各有利弊，没有最好，只有最合适！我们在具备维权意识的同时，更要善于维权，根据权

5、益受侵害的不同状况，选择合适的途径来维护自己的合法权益 活动四：说一说，如果今天不是模拟，而是真的需要我们维权，你会行动吗？为什么？阅读教材相关内容    学生讨论回答问题        反思自己回答问题通过学生的自主阅读，结合实际，在学生的区分、比较中，帮助学生掌握维权的途径和方法     由对案例的关注回到学生的身上来，通过学生的自我剖析，帮助学生将认知与行为实践有机结合起来依法维权的意义  

6、 资料链接二：多媒体出示公益律师资料，介绍公益诉讼的内涵和由来 活动四：议一议：我们为什么要学会维权？总结：有利于消费者和合法经营者实现双赢，维护良好的社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展 。有利于增强公民法律意识和诚实守信的道德观念学生讨论表达自己的看法由公益诉讼说起，有小及大，由己到彼，由消费者的权益到整个社会的良好市场秩序，明确依法维权的意义，帮助学生进一步将认知与实践相结合，提升学生责任感结课对本节课内容进行总结 对内容进行梳理，巩固本节知识内容板书设计维护消费者权益                         副板书 一、炼就慧眼提高判断和选择能力