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文档简介

1、东街小学读书活动计划及特色课堂构想书籍，是人类宝贵的精神食粮，可使人长知识、明事理、冶情操。林州二实小主体性阅读教学精彩纷呈、妙趣横生，听后受益匪浅，在为之惊叹之余，也找到了我校阅读教学方面的缺憾。阅读，迫在眉睫。现根据学习收获，结合我校实际，制定出新学期我校的读书活动计划和特色课堂构想。一、读书活动：（一）、非实验班读书计划：1、晨诵：继续坚持课前十分钟小学生必背古诗80首晨诵；2、课内阅读：每天下午第三节的课内阅读继续坚持，阅读内容为：（1）、镇统一购买的图书；（2）、背诵三字经；（3）、学生自定的报纸；（4）、家长为孩子购买的课外读物。每班根据孩子的阅读情况，合理安排，充分调动孩子的阅读

2、兴趣，提高阅读效率。监管领导要常抓不懈，让阅读成为习惯，坐下即翻书，翻书即阅读，形成浓厚的读书氛围。3、晚读：根据孩子阅读进展情况，每晚布置一些具体的阅读作业，结合家长监督签字，第二天由老师检查阅读效果。 （二）、实验班读书设想： 实验班除按常规完成学校的读书活动外，预借鉴二实小的“1+1+x”的教学模式为我所用。课本教学力争高效。注重孩子的课前预习，孩子能在课前自己掌握的字词等知识，课堂上只做检查纠错，能课前自己解决的问题不在课堂上反复讲解，课堂教学多读少讲，多读少练，避免无效提问，提高课堂效率。利用节余的时间，大量拓展延伸，充分利用好教学配套丛书，引领孩子阅读共性篇目，或自由读，或齐读，或范读领读，或小组竞赛读，或师生共读，读后交流感悟或及时小练笔，升华阅读境界。同时课下推荐一些适合孩子阅读的文章书目，博览群书，勤奋积累。二、特色课堂构想：本学期，我校将以年级为单位围绕一个诵读主题构建本年级的特色课堂，选择的主题丰富多彩。可以是“成语大荟萃”，可以是“中华三字经”，可以是“唐诗宋词大比拼”，还可以是“诗歌朗诵会”等等。要求每位教师发挥潜能，独具匠心，根据所教孩子的年龄特点和班级情况，制定出切实可行的特色课堂计划，分阶段有目标地实施进行，学期末学校将举行展示课活动。良好的读书习惯和书香氛围的养成并不是一朝一夕之事，吾将任重而道远。读书路上，我们将会积极向兄弟学校学

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