一对一个性化辅导方案

1、一对一个性化辅导方案日期：go迈年2月鼻匸日学生姓名：年级：_辅导科目：诸丈学生的基本情况优点不足1、有礼貌，性格开朗活泼，有上进心。2、学习态度端正，遇到不懂的能主动问老师。3、经过一段时间的练习阅读能力加强了，能够 改掉一点粗心的习惯，养成检査的习惯。4、善于观察和思考1. 做题习惯不好，阅读题思维不紧密，粗心。2. 对基础知识的掌握不够扎实；3对于文言文缺乏兴趣，不喜欢背诵；4.学习积极性不够，自律性、探究性能力有待提 高。非智力因素培养措施一、培养他的自信，做个有上进心的人。引导他看到自己的长处，从而树立起自信心，以获得成功。 对待他的作业，认真、仔细地批改，分析错得原因，进行耐心地辅

2、导，引导他们掌握正确的学习方 法，对于他的每一点进步及时地给予肯定和表扬。经常和他谈心，捕捉他的闪光点，让他看到自己 是独特的、有价值的。并且，让他明白，相信通过自己的努力，“我一定行”。一、培养她的的注意力、观察力。在教学过程中尽量使用他喜欢的方式，喜欢的文章来吸引她的注 意力，让他愿意学习语文，感觉语文就像在深海里游泳能够看到各种各样千姿白态的世界。通过引 导来调动她对语文的学习兴趣，让她获得成功愿意学习语文。三、锻炼她的意志力，克服学习中的困难。在教学过程中多用启发式原则，多给学生锻炼的机会， 培养学生钻研的精神，和不达口的不罢休的毅力，当解决问题时遇到困难，走上了死路就要机智灵 活换个

3、角度去思考，避免思维定势。八年级下册知识点序 号知识考点题型、重难点备注1基础字词选择题经常练习，做到眼熟耳熟手 熟，提笔就来。2文章体裁，作者简介等文学常识选择题记忆，背诵。3修改病句，给句子排序等选择题需要专题练习，在做题过程 中找规律，熟能生巧4课外名著阅读选择题，简答题了解本册书中的名著，理解 各书的主题，人物名称、性 格特点等5记叙文阅读重难点 理解文章主旨 掌握做题技巧 需要长时间练习、巩固6说明文阅读重点 找准说明对象 掌握说明方法及作用 巩固、练习做题技巧7文言文（课内和课外）重点 课内：注重理解，狠抓背 诵，理解主旨。 课外：补充相关意义的文 言文，加强故事性，哲理性， 容易

4、理解掌握。8古诗词填空重点狠抓背诵，注重书写9古诗词鉴赏重点注重古诗词名句赏析，理解 重点句子、字眼、典故的含 义，以及相关感情。10作文重难点 命题作文：理解作文题口 含义，抓主旨，升华思想。 半命题作文：发散性思维 较广，写作方向多样化，切 记，要围绕材料，理解主旨， 把握好写作方向。预期目标1、基础知识扎实。2、古诗词、文言文的理解、背诵、翻译能够牢固掌握。3、答题时改掉粗心的毛病、养成良好的语文学习习惯。3、掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。4、对所辅导的知识结构有清晰的认识。5、通过长期的练习，能熟练理解现代文阅读中的常见题型。7、对于考试试题有适合自己的解题技巧。8、能够灵活运用基础知识。学科教师意见1. 保证每天找一些不同的文章进行阅读。2. 认真及时地完成老师布置的作业。3. 阅读课外名著，增长课外知识，并能发出自己的感想。4. 保证补习时间，不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。5. 多做些提高性的题目，不要知难而退。6. 请家长配合培训师做好教育与学习监督，并给予支持。7. 希望家长不要给