2金色的草地Y3002

1、本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案课题 2 金色的草地 课时 2-3课时 编号Y3002 修订人 张美兰教学思路（纠错栏）学习目标（课件出示）1 我会认2个生字，会写13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌”等词语。2 我能有感情地朗读课文。3 我能读懂课文内容，体会出作者对蒲公英的喜爱之情，感受到大自然给我们生活带来的乐趣。4 我要在朗读中初步体会课文中一些句子表情达意的作用。_预习导学认真读课文，把字音读准，句子读通顺，独学后找出疑难问题，对子间相互研讨，再小组内交流，共同解决。（一） 知识链接（课件出示）蒲公英

2、：是多年生草本植物。花是黄色的，随后就结白色球状软毛，根茎可入药。蒲公英还可食用，常食用可增强人体免疫力，有助于疾病康复及抑制人体老化。（二） 整体感知（课件出示） 1. 请你认真阅读“知识链接”，了解相关内容，再读课文。2. 轻声自由读课文，边读边画出文中的生字词，多读几遍，并借助工具书自学，把易错和重点词语的理解写在积累本上。3. 正确、流利地朗读课文，说说课文主要写了哪两件事情？4.三读课文（可组内分段读或其它形式），想想自己读懂了什么？有哪些地方不理解？（三） 预习检测（课件出示）1、 我会读盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 引人注目 花瓣 合拢 手掌2、 我会

3、写 玩 耍 观 察 花 瓣 “耍”的正确笔顺是 3、我会填课文写我们家窗前是 。草地上长满了 。我和弟弟常常在草地上玩 。有一天，我发现这片草地会 ，有时 ，有时是 。多么 ！多么 ！课内探究（课件出示）认真读课文，把你喜欢的句子美美地多读几遍，体会作者对蒲公英的喜爱之情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。（一）细读课文。1 自由读课文第二自然段，想想“我”和弟弟玩蒲公英有趣吗？“我们”是怎么玩的？小组内朗读相关内容，并说一说，演一演，然后在全班展示。2 默读课文第三自然段，这片草地像一个魔法师哎！它会变色呀！草地为什么会变色呢？你知道吗？请你用“-”在书中画一画。再写一写。写完请你感情朗读两

4、遍。想想作者是怎么知道的呢？你从中受到什么启发？ 3 组内齐读最后一个自然段，联系全文，说一说对“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话的理解。 （二） 拓展大自然带给我们无限的快乐，你在大自然的怀抱里曾经历过有趣的事情吗？你在对大自然的观察中受到过启示吗？请你任选一个内容，说一说，再写一写吧！ （三）学了课文，我还想问的问题是： 当堂检测（课件出示）请你认真独立地完成下列各题，完成后对子间互相批改、订正，不会的可以请教其他学习伙伴或老师。1、我能看拼音写出词语。chun qián sh jìn un chá yì bn zhèn jn hu bàn rón maò hé ln yn rén zhù mù 2、 我会仿照例子写句子。（1） 蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上。（比喻句） （2） 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句） 3、完成下列填空。 蒲公英的花就像 ，可以 ，可以 。早晨，花朵 ，是 ，草地是 。中午，花朵 ，是 草地是 。傍晚，花朵 ，是 ，草