汉语拼音教案

1、教案汉语拼音33、b p m f 一、教学目标 1.学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3.学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。 4.认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 二、教学重点 1.学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3.学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。 三、教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 四、教学准备 课件、字母卡片 五、教学过程 第一课时 一、激发情趣，

2、谈话导入（10分钟） 1.我们已经认识了8个字母朋友，我们先来复习一下。（出示a o e i u ü y w，抢读） 2.你们记得真清楚。今天，我们还要认识几位新朋友。（板书b p m f） 二、读准音（15分钟） 1.出示“b”的图 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 （4）教师范读。 （5）学生学读，体会发音方法。读顺口溜：听广播b b b。 （6）开火车读。 2.认读p m f，方法同上。(f上牙放在下唇上，突然放

3、开送气。) 读顺口溜：爬上坡p p p。摸一摸m m m。看大佛f f f。 三、认清形，正确书写。（10分钟） （1）看：像什么？（b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。） （2）说：先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。 （3）写：教师范写，b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺 |  n  m共三笔，占中格，要占满。 f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。学生书空笔顺。 （4）练：学生在拼音本上抄字

4、头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 四、课堂小结（5分钟） b字好象收音机，收听广播bbb（播） p字好象小红旗，插上山坡ppp（沷） m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸） f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶） 第二课时 一、复习检查（5分钟） 卡片认读b p m f。（集体练，个别读。） 二、学习音节（15分钟） 1.启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成。 2.（出示图片，指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来想拼读方法，尝试拼读。）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 3.示范拼读ba。小结拼音方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 4.学生练读baba等音节，开火车读 5.听音找朋友游戏 三、看图拼带调音节：（10分钟） 1.图上画的什么？集体拼读，教师纠