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文档简介

1、万以内数的谈法和写法四位数的谈法详细介绍：课题：四位数的读法 教学目标1.使 学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.2.掌握读法法则，会读 万以内的数.3.培养学生抽象概括能力.教学重点 掌握以内数的读 法.教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法.教具学具准备 方 格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片.教学步骤 一、铺垫孕伏.1.出示三位数，引导学生读数.（题目自拟）2.学过的计数单 位有哪些？ 二、探究新知.1.教学例5.（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）.（参照教科书上例5的问题.） 使学生明 确10个一千是一万，“万”也是计数单位.（2）总结学过的计数单位.2. 教

2、学例6.（适时出示课件“计数器”）（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数.从一千起，一个一个地数到一 千零二十.教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五. 启发学生观察万位在右起第儿位？ 数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万.使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系.（4）在计数器上边拨珠边数数. 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八. 从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十. 从八千五百，一百一百地数到九千五百.3. 教学例7.（适时出示课件“计数器”）（1）在计数器上出示745、280、609

3、,启发学生试读，并说一说怎样读的?（2）在计数器上出示3745、2080、6009. 出示数位顺序表. 拨上3745,读出它的组成. 拨上2080，读出它的组成. 拨上6009，读出它的组成.（3）读数注意什么？使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位.中间有一个或两上0都读一个“零”末尾不管有儿个零都不读.（4）引导学生归纳总结万以内数的读法.（5）出示万以内数的读法，引导学生阅读.（6）做一做.读下面的数，再说说各是由儿个千、儿个百、儿个十和儿个一组成的.2438370450086900三、全课小结.（略） 随堂练习1. （1） 一个数，从右边起第三位是（）位.第四位是（）位.（2） 一个四位数，它的最高位是（）位.2. 读下面各数.246950236007100009030700635072800 板书设计四位数的读法例5例6 一千、一千零一、一千零二、一千零二十.一千九百九十五 一千九百九十九、二千、二千零一、二千零五. 九千九百九十一、 九千九百九十二九千九百九十九、一万. 例7数位顺序表3745三千七百四十二：3个千、7个百、4个十、5个一 2080二千零 八十：2个千、8个十6009六千零九：6个千、9个一万以数的读法1.从高位起，按照数位顺序读；2.千位上是儿就读儿千，百位上是

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