特殊教育学校基本情况调查表

1、特殊教育学校基本情况调查表填表说明一、单独设置的盲校填写表一、表二。二、单独设置的聋校填写表一、表三。三、单独设置的培智学校填写表一、表四。四、综合设置的特殊教育学校填写表五、表六。五、填表单位在上填写相应实际的数据，在相应栏目的口内打“，”。六、每项调查栏目后面预留有若干空白栏，请各学校根据实际情况及发展要求，填写所需要增加的建设内容。七、调查表填好后邮寄或发邮件到江苏省教育建筑设计研究院，调查表可从“江苏教育”（）网站下载。八、1、江苏省教育建筑设计研究院通讯地址：地址：江苏省南京市北京西路15号邮编：2100242、江苏省教育建筑设计研究院电子邮箱3、联系人：姚静联系电话：联系人：凌虹联

2、系电话：（表一）学校概况（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打省（市、自治区）市县（区）学校、学校类型及规模1、学校类型:盲校口聋校口培智学校 9年制班级数,每班学生数，总学生数,，总学生数,，总学生数,，总学生数2、学校规模: 学前班数，每班学生数 高中班数，每班学生数 大专班数，每班学生数三、校园用地1、建筑用地总占地面积_m2（亩），还需扩大m2(亩）。总建筑面积m2建筑用地面积褶体育活动用地褶职业技术教育用地褶勤工俭学用地褶建筑容积率（即建筑面积总和与建筑用地面积的比值）2、体育活动场地 环形跑道m；直跑道m。 沙坑个；口溜冰场个。 游泳池：个；口门球个。3、绿化用地 集中绿地m2；

3、生物科技园地m2； 校前广场m20（表二）盲校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打“新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）、校舍建筑1、教学及辅助用房名称数量（间）使用圆积（m2/IC）教室尺寸（长X宽）m普通教室口语百教室口地理教室计算机教室口直观教具室口音乐教室大小琴房多功能活动室口家庭定饪室手法室心理咨询室口多媒体教室口实验室手工教室生活匕另动教室劳技教室口体育康复训练室口体育器材室电教器材室家政训练室图书室口阅览室电子阅览室视功能训练室口解剖室名称数量（间）使用圆积（值/问）教室尺寸（长X宽）m口感统训练室2、行政办公用房名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X

4、宽）m行政办公室口教师办公室广播社团办公室口卫生保健室档案室会计室口总务贮藏室口电木工修理问口传达值宿室会议接待室文印室心理咨询室3、生活用房学生宿舍型住宿生人，itf/生单身教工宿舍单身教工人，/人食堂厨房就餐人，m2口杂物贮藏问问m2口汽布库m2口集中浴室问m2/问宿舍中配套浴室m2/问口锅炉房m2口楼外独立厕所问共m2口自行车库m2注：1、建筑墙厚mm2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生问）。二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行

5、政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m3、门厅和走廊的地面是否有触感标志：口有，口无；男女厕所间的地面或门上是否有特殊的触感标志：口有，口无。4、教学楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。5、行政办公楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。6、楼梯间：天然采光：口有，口无；双面扶手：口有，口无；盲文楼层标志：口有，口无。7、门扇上设有观察窗：有，口无；门上部亮子：口有，口无。8、低视力学生的课桌上配置w局部照明灯具。9、四层及四层以上建筑设垃圾管道：口有，口无。10、教室、实验室配备的设备有： 广播口门铃口照明插座口动力电源插座口前墙黑板 后墙陈列板口讲台口清洁柜（或低柜）

6、口电视机 空调电风扇口网络插座11、教师办公室配备的设备有： 广播电话口洗手盆口挂衣钩口电源插座口网络插座 空调电风扇12、宿舍配备的设备有： 存物柜口电话口电源插座口广播口空调口电风扇 网络插座口电铃（表三）聋校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打“新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）、校舍建筑1、教学及辅助用房名称数量（间）使用圆积（m2/IC）教室尺寸（长X宽）m普通教室口语训教室口语训小教室律动教室口美术教室口视听电化教室计算机教室电教器材室家政室口美工室口多媒体教室口实验室生活匕另动教室劳技教室口科技活动室图书室口学生阅览室口教师阅览室多功能活动室口体育康复训练室口体

7、育器材室陶艺室口刺绣室手语实验室名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X宽）m2、行政办公用房名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X宽）m行政办公室口教师办公室广播社团办公室口卫生保健室听力测试室档案室心理咨询室口总务贮藏室口电木工修理问口传达值宿室会议接待室文印室会计室3、生活用房学生宿舍型住宿生人，nf/生单身教工宿舍单身教工人，nf/人食堂厨房就餐人，m2口杂物贮藏问问m2口汽布库m2口集中浴室问m2/问宿舍中配套浴室m2/问口锅炉房m2口楼外独立厕所问共m2口自行车库m2注：1、建筑墙厚mm2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生间）二、校舍建筑

8、标准1、建筑层数：层，食堂 层，办公楼教学楼层，学生宿舍2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。3、门厅和走廊设有引导听力语言残疾学生上下课等作息时间的声光电铃：有,无。4、教学楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。5、行政办公楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。6、门扇上设有观察窗：有，口无；门上部亮子：口有，口无。7、教学楼、办公室、宿舍、食堂设有作息指示灯：有，口无。8、四层及四层以上建筑设垃圾管道：口有，口无。9、教室、实验室配备的设备有： 广播进门指示

9、灯动力电源插座前墙黑板 后墙陈列板讲台清洁柜电视机 空调电风扇网络插座10、教师办公室配备的设备有： 广播电话洗手盆挂衣钩电源插座 网络插座电脑空调电风扇11、宿舍配备的设备有：存物柜电话电源插座广播空调电风扇声光电铃聋生唤醒系统网络插座（表四）培智学校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打“新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）、校舍建筑1、教学及辅助用房名称数量（间）使用圆积（m2/IC）教室尺寸（长X宽）m普通教室口语训教室律动教室口美工教室计算机教室口音乐及游唱教室电教器材室口感统训练室口实验室生活匕另动教室劳技教室多功能活动室图书室口阅览室康复训练室口体育器材室口职业技术

10、教室2、行政办公用房名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X宽）m行政办公室口教师办公室广播社团办公室口卫生保健室智商测试室心理咨询室口总务贮藏室口电木工修理问口传达值宿室会议接待室文印室档案室3、生活用房学生宿舍型住宿生人，nf/生单身教工宿舍单身教工人，nf/人食堂厨房就餐人，m2口杂物贮藏问问m2口汽布库m2口集中浴室问m2/问宿舍中配套浴室m2/问口锅炉房m2口楼外独立厕所问共m2口自行车库m2注：1、建筑墙厚mm2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生问）。二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼2、建筑层高（上下二层楼面之间距离

11、，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。3、门厅的建筑面积m2,是否布置壁画等能启发智残儿童智力的环境：口是，口否。4、教学楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。5、行政办公楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。6、门扇上设有观察窗：有，口无；门上部亮子：口有，口无。7、墙面粉刷：阳角和方柱做成圆角：有，口无；教室、实验室、门厅走廊、楼梯做高墙裙：有，口无（有，则用的材料为）；厨房、厕所、浴室墙裙高m,用的材料为。8、厕所：采用水冲式大、小便槽（或蹲位）：是，口否；大便坑位隔板设扶手：口有，口无；

12、水冲方式为：手拉，脚踩，口自动感应。9、教室窗台高度为m,窗下部是否采用护栏：口是，口否。10、四层及四层以上建筑设垃圾管道：口有，口无。11、大楼入口设置无障碍通行坡道：口有，口无。12、在楼中设有电梯，是否有专人管理：有，口无。13、教室、实验室配备的设备有： 广播口电源插座口前墙黑板口后墙陈列板口讲台 清洁柜口电视机口空调电风扇口网络插座14、教师办公室配备的设备有： 广播电话口洗手盆口挂衣钩口电源插座 网络插座口空调口电风扇15、宿舍配备的设备有：广播空调 存物柜电话口电源插座 电风扇口网络插座（表五）学校概况（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打“，”）一、省（市、自治区）市县（区

13、）学校二、学校类型及规模1、学校类型： 盲、聋学校口盲、培智学校聋、培智学校口盲、聋、培智学校2、学校规模： 9年制班级数，总学生数,其中盲班，每班学生数,聋班，每班学生数,培智班，每班学生数。 学前班数，总学生数,其中盲班，每班学生数,聋班，每班学生数,培智班，每班学生数。 高中班数，总学生数,其中盲班，每班学生数,聋班，每班学生数,培智班，每班学生数。 大专班数，总学生数,其中盲班，每班学生数,聋班，每班学生数培智班，每班学生数三、校园用地1、建筑用地总占地面积_m2（亩），还需扩大m2(亩）。总建筑面积m2建筑用地面积褶体育活动用地褶职业技术教育用地褶勤工俭学用地褶建筑容积率（即建筑面积

14、总和与建筑用地面积的比值）2、体育活动场地 环形跑道m；直跑道m。 沙坑个；口溜冰场个。 游泳池：个；口门球个。3、绿化用地 集中绿地m2；生物科技园地m2； 校前广场m20（表六）盲、聋、培智学校校舍建筑（根据你校现状填写，请在相应栏目的口内打“，”，新增功能用房可在每项表格中的空白栏补上）、校舍建筑1、教学及辅助用房名称数量（间）使用圆积（m2/IC）教室尺寸（长X宽）m普通教室口语百教室口地理教室计算机教室口直观教具室口音乐教室大小琴房口美术教室口实验室劳技教室手工教室口美工教室口多媒体教室口语训教室口语训小教室律动教室生活匕另动教室多功能活动室口家庭定饪室家政室手法室手语实验室口体育康

15、复训练室口体育器材室视功能训练室名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X宽）m口感统训练室口解剖室陶艺室EU绣室口音乐及唱游教室电教器材室口视听电化教室口科技活动室口职业技术教育室图书室口阅览室电子阅览室2、行政办公用房名称数量（间）使用圆积（m2ZIC）教室尺寸（长X宽）m行政办公室口教师办公室广播社团办公室口卫生保健室档案室会计室文印室智商测试室听力测试室会议接待室心理咨询室口总务贮藏室名称数量（间）使用圆积（m2/IC）教室尺寸（长X宽）m口电木工修理问口传达值宿室3、生活用房学生宿舍型住宿生人，nf/生单身教工宿舍单身教工人，nf/人食堂厨房就餐人，m2口杂物贮藏问问m2口汽

16、布库m2口集中浴室问m2/问宿舍中配套浴室m2/问口锅炉房m2口楼外独立厕所问共m2口自行车库m2注：1、建筑墙厚mm2、学生宿舍类型：甲型（集中卫生间），乙型（每间宿舍配卫生问）。二、校舍建筑标准1、建筑层数：教学楼层，学生宿舍层，食堂层，办公楼2、建筑层高（上下二层楼面之间距离，坡屋顶的最上一层系楼面至屋架下弦的距离）教室、实验室m；多功能活动室m；行政办公用房m；宿舍m；厨房餐厅m。3、门厅和走廊的地面是否有触感标志：口有，口无；男女厕所间的地面或门上是否有特殊的触感标志：口有，口无。4、门厅和走廊设有引导听力语言残疾学生上下课等作息时间的声光电铃：有，无。5、门厅的建筑面积m2,是否布

17、置壁画等能启发智残儿童智力的环境：口是，口否。6、教学楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。7、行政办公楼为口外走廊，宽度为m,护栏高m；中内廊，宽度为m。8、楼梯间：天然采光：口有，口无；双面扶手：口有，口无；盲文楼层标志：口有，口无。9、门扇上设有观察窗：有，口无；门上部亮子：口有，口无。10、墙面粉刷：阳角和方柱做成圆角：有，口无；教室、实验室、门厅走廊、楼梯做高墙裙：有，口无（有，则用的材料为）；厨房、厕所、浴室墙裙高m,用的材料为。11、厕所：采用水冲式大、小便槽（或蹲位）：是，口否；大便坑位隔板设扶手：口有，口无；水冲方式为：手拉，脚踩，口自动感应。12、教室窗台高度为m,窗下部是否采用护栏：口是，口否。13、低视