五年级英语下册第六单元导学案

1、前进路小学五年级英语下册导学案（编号5631）Unit 6 A Field TripSection A Lets Learn Lets Play课型生词教学课时第1课时主备人刘艳玲 审核人冯春芳复备人 魏丽云训练重点点评到位班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。学习过程师生笔记1、导学1） 齐读课题和学习目标。2） 生复习导

2、入，Whats the doing ?/ What are thes doing?其他学生用句子 Its / They are 猜课件上的单词或短语。2、独学1）I can listen(我会听)听音跟读。2）I can learn by myself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read（我会读）对子互读正音。2）I can teach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：这五个单词后面都加了（ ）,有一个单词很特别：（ ） 3）I can response（我反应快）小组成员轮流担任指挥，快速地、变换顺序地展

3、示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。4) I can challenge(我会挑战） 一组挑战二组，三组挑战四组，以此类推。 汇报检查结果。暴露的问题小老师来解决。5）I can talk（我会交谈）（1）学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。（2）出示单词图片，学生以大组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。6) I can act(我会演）（Lets play） 2-3小组上台表演，看谁最棒。4、评学：单项选择：( )1. - Is your mother cooking lunch?- _. A. Yes, he does. B. No, she isnt C. No, it

4、isnt( )2. Do an experiment _ me, please? A. on B. at C. in( )3. What do ants like to _? Are they _ the honey?A. eat; eating B. eat; eat C. eating; eating( )4. -_ collecting leaves? Yes, _.A. They are; they are B. Are they; they are C. Is they; they are( )5. What _ doing? - _ visiting my friends.A. a

5、re you; I am B. are you; you am C. are you; I am( )6. Is _ watching TV? Yes, she _.A. he; is B. she; is C. she; isnt( )7. Are you _? No, we arent.A. pick up leaves B. play football C. playing football( )8. Where is Zhang Peng? Hes _ the woods. Hes _ pictures.A. in; taking B. on; take C. in; take( )9

6、. What _ John doing? - _ playing chess.A. is; John B. are; Hes C. is; Hes( )10. - _ are they? - _ in the woods.A. What; They are B. Where; They are C. Where; Are they整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）前进路小学五年级英语下册导学案（编号5632）Unit 6 A Field Trip Section A Lets try Lets talk课型对话教学课时第2课时主备人刘艳玲 审核人复备人 冯春芳训练重点配合默契班级小组

7、姓名学习目标1）能够听、说、认读句型 “Are you ？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。2）在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。学习过程师生笔记1、导学（Lead in)1） Lets chant（自编自唱）2）Have a dictation(听写上一课时的生词）(注意占好四线格）3）Read the aims of this lesson.(齐读学习目标)4）Lets try 听录音，在书上圈出正确答案。2、独学(Learn alone)1）I can listen ( 我会听) 听音跟读。(仔细模仿哟)2）I ca

8、n teach(我会教) 小老师教读。（争取下次我也来当小老师）3）I can learn by myself（我会自学） 自读Lets talk三遍，不会的做记号。3、互学(Work in pairs or in groups) 1）I can read（我会读） 对子对话，互相正音。（我俩争取当最优秀的小对子） 2) I can teach（我能教） 小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试） 3）I can response（我反应快） 利用肢体语言或卡片或指图问答： 一人问：What is she/it doing?其他人抢答：She/Its.4）I can chall

9、enge（我能挑战） 1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组依次汇报结果。 5）Lets play小组成员拿出事先准备好的两组卡片，任意抽出两张说出句子。小组长安排大家准备好上台展示哟。比一比哪个组有创新。6) I can act(我会展示) 六个小组依次大胆展示，其他小组认真倾听并点评。请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下的学生展示一个单词短语，然后一起做卡片上的动作，如：catching butterflies，台下的学生一起问：What are they doing？站在前面的学生用Are they？句型来猜卡片上的短

10、语。4、评学(Do exercises)改错：Mike is watching insect. _ John are doing an experiment. _Sarah is catching butterflys. _Is Nancy pick up leaves? _What is Tom and Perer doing? _He is take picture. _为 ( 先独立做题，然后小组集体订正答案。 最后把答案写在黑板上，一人一个小题。)5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）五 年级 下 学期英语导学案(5633)课 题Unit5 Section A Read an

11、d write 课 型阅读课主 备 人刘艳玲复 备 人冯春芳 班级小组姓名学 习目 标1、我能听、说、读、写句型 “Are you ？”和“Are they ？”并能在情景中运用。2在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。学习过程教师复备栏一、激情导入1、（1） 教师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。（2） 如果单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。2、齐读学习目标。二、自主探究1）听对话，生思考书中习题2中的两个问题，试着写下答案。What are John and Chen Jie doing?Are they eating lunch?A

12、re they doing an experiment?What do ants like to eat?Do the ants like sweet food?三、合作交流1、Work in pairs.向对子提出独学中不能解决的问题，寻求帮助，互相教读。2、Work in groups. （1）在组内提出对学环节中无法解决的问题，集智解决。（2）组内还是无法解决的问题，小组长要及时反馈到小黑板上，教师组织“小老师”在全班逐一解决，师适时给予点拨指导。四、展示提升1、展示我最棒。任务分配：2,3组 分角色朗读 1组点评5,6组 答案板书在黑板上 4 组点评8,9组 P60中第3题 同桌就表格

13、中的内容进行问答：What is thedoing? Its ,同时记录下对方填的内容，并在问答结束后与同桌的表格进行核对。 7组点评（1）组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，进行合理分工，组内进行预展。（2）大展示结束后，其他组点评、质疑、补充。2、连词成句watching is insects heyou doing what arecatching they butterflies arehoney are the they eating eating you are lunch整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）前进路小学五年级英语下册导学案（编号5634）Unit 6

14、A Field TripSection B Lets Learn Lets Play课型生词教学课时第4课时主备人刘艳玲 审核人冯春芳复备人 魏丽云训练重点点评到位班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。counting 和collecting的正确发音示范和指导。2.我能在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。学习过程师生笔记1、导学1) 齐读课题和学习目标。2)播放三年

15、级上册第五单元Lets sing部分歌曲Lets Have a Picnic Today。学生跟录音演唱歌曲。.2、独学1）I can listen(我会听)听音跟读。2）I can learn by myself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read（我会读）对子互读正音。2）I can teach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：这五个单词后面都加了（ ）,Have,having 有什么不同（ ）。3）I can response（我反应快）小组成员轮流担任指，快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出

16、相应的单词。4)请学生以小组为单位完成表格, 找出他们在干什么？Lets find out: what are they doing?JohnZhang PengWu Yifan AmyChen JieMikeSarah6) I can act(我会演）（Lets play） 小组长组织大家表演。 准备2-3小组上台表演，看谁最棒。4、评学： 从下面字母中找出单词或短语，看谁找的多：（只能从前向后找，不能反之。中间可以自己空格） theaecatchbutterfliesbecaptquepickupleavesqwertytakepicturesyuiopdoanexperimenthjkl

17、ghwatchinsectsasdfgtripnmbvcollectleavesyhnujm前进路小学英语五年级下册导学案(编号5635）Unit 6 A Field Trip Section B Lets try Lets talk Pair Work课型对话教学课时第5课时主备人刘艳玲 审核人冯春芳复备人 魏丽云训练重点创设情境展示班级小组姓名学习目标1、熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is.2、在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。3、我能区分Are they 和Is he两个句型，使学生能够正确运用。学

18、习过程师生笔记1、导学1、单词对对碰：教师将单词：catching taking doing watching picking butterflies pictures an up insects leaves experiment having counting writing collecting playing a chess report insects picnic leaves a 贴在黑板上，每组请一名学生上台挑选单词排成一个短语并要用这个短语说一句话。2、齐读课题和学习目标3. Lets try 听录音，在书上圈出正确答案。2、独学1）I can listen ( 我会听) 跟

19、录音读对话。2） I can learn by myself（我会自学）自读Lets talk三遍，不会的做记号。3、互学1) I can read（我会读）对子对话，互相正音。2) I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）3) I can response（我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答： 一人问：Is watching insects？Is John playing chess？重复实验，直至答案正确时，课件回答：Yes, he is.4) I can challenge（我能挑战）1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其

20、他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组依次汇报结果。 5）I can show(我会表演） 每小组创设情境表演Lets talk。 2-3个小组上台展示。把单词短语卡片放在桌上，请一名学生抽取一张卡片，并表演卡片上的动作，引导学生运用句型“Is he / she doing？”猜卡片上的单词短语。第一个猜出的学生抽取下一张卡片，继续游戏。4、评学： 根据上下文意思，补充下列对话。（10分）1. A: _?B: Oh! Amy and Sarah are playing chess.2. A: _?B: Chen Jie is in the woods.3. A: _?B: Yes,

21、Amy and Sarah are playing chess.4. A: _?B: She is watching TV.5. . A: Hello! How are you?B: _.整理导学案。前进路小学五年级英语下册导学案(编号5636) Unit 6 A Field Trip Section B Lets read Lets find out课型 综合课课时第6课时主备人刘艳玲 审核人冯春芳复备人 魏丽云训练重点小组活动配合默契班级小组姓名学习目标1、我能熟练运用句型：Is she （counting insects）?2、我能掌握四个四会句型。3、我能在表达时候的正确运用人称代词。学习过程师生笔记1、导学1) 齐读课题和学习目标。2）学生说唱，复习本单元的基本句型以及动词短语。教师引导学生替换其中的部分单词短语，创编歌谣。学生自愿到前面表演，同学之间相互评价。2、独学1）I can listen ( 我会听) 跟录音读对话。2）I can learn by myself（我会自学） 自读三遍，不会的做记号3、互学1) I can read（我会读）对子对话，互相正音。2) I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）3）I can response（我反应快）学生就课文内容互相提问，互相回答