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文档简介

1、玉田县中小学体育优质课评分标准授课教师:水平:得分分得项内评价标准目容值分教学指导思想正确;(1)符合体育学科的性质;(1)教学设4计说明能够体现出教学具体内容、教学具体目标、教学方法和教学预期效果。(2)教学内教学内容符合课程标准水平目标的要求，适合该年龄阶段学生的身心特点。3容(3)教目标3教学目标明确、合理、具体、操作性强，符合水平段的要求。案教学过程符合体育课教学基本规律;格式清楚、要素突出。(1)15分教学步骤清晰，重点、难点突出;教学方法、学习方法与学习目标达成一致;教学(1) 有安全预设。(1)过程5设计有运动负荷(运动密度、强度)预计。(1)教案具有他人可操作性。(1)根据教学

2、进程，在课前(服装的要求)、课中、课的结束合理运用教学常规。(1、2、1)教师能重视学生的主体性，学生有浓厚的学习兴趣。(8)传授知识、技能和方法步骤清晰;教学重点突出;组织调队合理。(4、2、2)教师42教学方法合理。(传授、探究、合作、自主学习等方式)(8)行为关注学生的个体差异;做到因材施教，区别对待。(3)学生能在原有层次有所提高。(3)教学中能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法;(4)及时教地给学生真实、明确的学习评价。(4)学教学中学生能积极参与体育活动;(1)用自己已有的体育知识经验、认知结实构和情意结构去感受教师的教学影响。(1)践学生学生表现出对学习内容的选择和

3、对学习方法的选择。(2)8行为学和练的过程体现出独立的自主意识和积极的心理情绪。(2) 70分有一定自我支配、调节、控制的可能性和友好互助的行为。(1)在学习中能发挥想象力和创新能力。(1)场地2场地、器材与教具设计运用合理，安全、实用、有效。(2)会讲:口令清晰、宏亮、准确;(2)讲解简明、易懂;(2)知识、术语运用正确。(2) 教师会做:示范动作准确;(2)合理、优美;(2)有表现力和感染力。(2)18能力会教:善于启发、引导、点拨、评价、答疑和具有应变能力;(2)保护帮助合理、到位;(2)安全授课。(2)师生、生生之间有互动，实效性好。教目标检测教学中知识、技能和方法的传授与学习效果的一致性;(4)对学生进行8学完成随机提问，检验学生对本节课学习内容的掌握程度。(4)效运动7学生能有效参与课堂学习和活动，并具有一定的运动负

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