下乡养儿读后感

1、下乡养儿读后感下乡养儿读后感之前在三川玲的微信上看到这本书的介绍，内心向往 无比，心想估计是一对极懂教育的父母带着孩子去乡下过“采菊东篱下”式的田园生活的风情记录书，书到手后迫不 及待就开始看，书很好读，一中午看了大半，从第一章开始 越看心越凉，天哪，与我想象差距太大了点吧！如三川玲在序言中所描述“下乡育儿里的角色是 软弱无力的。孩子天天换了几个小学都无法适应，最后辍学 在家，一直延续到九岁，最后变得连睡觉都害怕，因为总是 噩梦连连，一家人只能在深夜里玩倦了才躺下，以至于很久 没有见过太阳。”，即便看到这段我还心存幻想， 不至于吧， 能有多“软弱无力”！那天中午我刚经历过与桃子就不睡午觉的问题

2、展开 的大战，最后小丫头战败流着小眼泪抽抽嗒嗒的睡了，我翻 开了第一章。天天因为种种原因以至于噩梦连连到害怕睡 觉，“就这样，整整一个冬天，我们每天晚上陪天天玩到她困才睡。她睡得越来越晚，醒得也越来越晚。到最后，天天 整个晚上玩，早上睡，晚上天黑了才醒。”，对比之下天天 比桃子的睡眠问题严重一百倍都不止，戎爸冯妈不急不躁就 这么陪着，这是多爱孩子呀！可越看越觉得有些不对劲儿的 地方，一个九岁的孩子，光幼儿园换了五个，原因皆是孩子 不适应，夫妻俩就给换；孩子不愿一个人玩夫妻俩就会有一 个人放下手中事陪玩；孩子与同伴发生冲突不知如何解决， 他们立马张开双臂护在身后；还有，戎爸总是认为自己的孩 子小

3、需要无微不至的照顾。一边看一边感叹，竟然真有这么 没有力量的父母，而且这么一个失败的案例竟然能写出来。 然而就是这样的勇气与真实支撑我看完它，因为我太想知道 他们后来会怎么样。每个家庭是不同的，每个孩子也是不同的。在我看来 冯妈戎爸都是很普通的人， 就和我们一样，打心底里爱孩子， 却常常方向不对头。通过他们的故事我也隐约看到了自己的 影子，反思自己这三年的养育生活。对于天天的考验随着时间越来越多，从帮厨到独自承 担做饭、洗碗收拾灶台，再到自己照顾“宠物”。就连生病 拉了一晚上肚子，第二天去医院看了病吃过药仍要继续准备午饭，没有哪个家长能不心疼，冯妈内心一样难过，自己暗 自垂泪但仍坚持。因为她知

4、道孩子需要的不是照顾，而是别 的！看到这里我暗想如果是我，我是否还能坚持呢？真不一 定！冯妈戎爸觉得孩子更需要和伙伴一起玩，主动承担了 原本属于天天的”放羊“工作。“你们现在急于为孩子着 想，提前扫除孩子的障碍， 这种思路还是一种你不必负责' 的思路，这样天天会无力承担任务。我知道做父母的很 难做到放手，但是为了孩子，有些事必须做。”。生活中的 父母替子女”包办“的情况实在太常见了，我们拥有放手的 勇气么？天天被热粥烫了脚，找妈妈撒娇让妈妈帮她倒水盛 粥，冯妈心疼女儿替她都做了。“父母的责任是帮助孩子成 长，而不是照顾她的身体。”，我们总是会觉得因为孩子还 小，所以需要我们照顾，然而需

5、要帮助的是成长，孩子自己 有责任也有义务去学会如何照顾自己。给予爱不代表代替她 成长。对天天的教育起了很大作用的乔老师，因为之前的一 个学生因考试失利而精神分裂，便毅然考了教育研究生，想 弄清楚这个问题。但是上完研究生还是不知道答案。她选择 去幼儿园当老师，从孩子最小的时候开始， 观察，思考。 后我明白了，这是因为我们的教育是不健康的，把智力，也 就是学习知识，放在了首位，而忽视了身体、意志、情感这 些最重要的东西，其实这些才是基础。没有这个基础，智力 就是建在沙丘上的大厦，是很脆弱的。”关于教育我也读过几本书，也了解一些理论，当我带 着我的价值观及认知看待这对父母时，我从有些轻视看不上 到由衷的敬佩。很少有人能如此直面自己的不足，并满怀巨 大的勇气去面对成长。当我从老六的附录中看到戎爸因为坐 班制而放弃了被杂志社正式聘用的机会，我是真的被感动 了。“按照常理，我们会做出什么样的选择？努力挣钱，孩 子可以过得更好；还是努力争取属于自己的时间