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文档简介

1、狐狸列那教案设计教学目标：1、认识14个生字，1个多音字“差”，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。教学重点：认识生字，指导写字。教学方法：游戏法、小组合作法、竞赛法教学准备：生字卡、挂图教学过程：第一课时一、导入。1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗?今天我们来听一个狐狸的故事，好吗?2、教师范读课文。二、初读课文。1、借助拼音初读课文。读准生字的音。2、标出自然段，指名分自然段读课文。3、你喜欢狐狸列那吗?为什么?三、学习生字。1、借助拼音同桌合作学习生字。2、小老师教学生字。教师补充指导。3、齐读生字卡片，开火车读生字。4、游戏巩固识字

2、。5、同桌比一比谁认识的字最多。第二课时一、巩固生字。1、小组开火车读生字卡。2、齐读生字卡。3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。二、精读课文。1、指名分自然段读课文。2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。3、指导学生用“惊讶”说话。4、有感情地齐读课文。5、读了这个故事，你有什么收获?你明白了什么?三、拓展延伸。1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢?请你继续编故事。2、学生自由续编故事。3、指名学生续讲故事。第三课时一、朗读课文。1、同桌互读课文。互相纠正字音。2、有感情地齐读课文。二、指导写字。1、（出示要写的字）指名读，开火车读。2、扩词练习。3、选择自己喜欢的词语说一句话。4、说说写这些字要注意什么?5、教师范写“忽”“齿”

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