倒数的认识 (5)_第1页
倒数的认识 (5)_第2页
倒数的认识 (5)_第3页
倒数的认识 (5)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 倒数的认识教学设计太阳城小学 宋鹏娇教学内容：教材第28页内容，例1，做一做学习目标：1、在观察比较中理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、进一步培养学生学习数学的兴趣和学习能力。教学重难点：倒数的意义与求法。理解“互为倒数”的意义。教学准备：白板、课件教学过程：一、情景引入课题。二、学习目标。 1、理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数的方法。三、自学指导。 认真阅读第28页。 1、理解并识记倒数的概念。2、观察例1中，每组数中的两个数有什么特点？从中你发现了什么规律？3、用自己的话说说，怎样求一个数的倒数。时间3分钟，检测自学效果。四、先学。1、学生自学看书，解决自学指导中的问题。2、

2、自学检测（1）下面哪两个数互为倒数？ 8 （2）写出下面各数的倒数 35 五、后教。 1、写两个因数相乘的乘法算式，使两个因数的乘积是1。 2、请同学们看看刚才你们写出的这几组乘积是1的算式，仔细观察，看看你有什么发现？ 3、是不是将分子和分母颠倒后相乘的两个数，积都是1呢？试一试，并想想为什么？ 4、在数学上，人们称乘积是1的两个数互为倒数。(板书：认识倒数) 5、理解“互为”的意义。(1)“互为”是什么意思？(互相)一个人能说互相吗？互相肯定是发生在(两个人之间)。所以，“互为”二字充分说明了倒数应该是(两个数)之间的关系。(2)(结合学生的算式来说明)比如、 乘12等于1，所以 和12互为倒数，也可以说 是12的倒数或者12是 的倒数。(3)指名学生结合另外的算式，说说谁是谁的倒数。我们能单独说某一个数是倒数吗？6、0有没有倒数？为什么？互为倒数是要求乘积是1的两个数。而0和任何数相乘都得0，所以0没有倒数。7、若用字母a表示任意一个自然数，那么它的倒数该怎样表示？有没有什么特殊的规定？六、当堂训练、求倒数1、写出下面各数的倒数。 3 1202、辩一辩。(1)得数是1的两个数互为倒数。( )(2)1的倒数是1，0的倒数是0。( )(3)18是倒数。()(4)因为x×y=1(x0,y0)，所以x和y互为倒数。( )(5)所有假分数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论