五年级第四单元谁把距离拉近了《传媒拉近了时空》教学设计_第1页
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文档简介

1、第四单元 谁把距离拉近了教学课题11、传媒拉进了时空教学课时两课时主备教师教学目标1、通过学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。2、学习利用大众传媒安全、有效地获取信息。3、培养学生利用传媒获取信息和合作的能力。教学重点与难点遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。教学准备及手段学生准备的图片、新闻等。教 学 流 程动态修改第一课时一、谈话引题：同学们，平时你们是怎样了解国、内外大事的？二、召开“小小信息发布会”：1、同学们，你知道这几天国、内外发生了哪些大事吗？你是怎么知道的？说给大家听一听吧！2、小组交流：评比“最佳新闻”3、全班交流、评比。三、读一读：1、说说什么是大

2、众传媒？哪些都属于大众传媒？2、议一议：如果没有这些现代传媒，我们的生活会怎样呢？四、从报刊说起：1、书上小朋友介绍的报刊，你都看过吗？2、你还知道哪些报刊呢？你最喜欢看什么报刊？3、把你最喜欢看的报刊推荐给同学们。4、填表，并和同桌交流：我喜欢的报刊喜 欢 的 理 由五、从电视说起：1、你喜欢看哪些电视节目？为什么？2、填表：我经常看的电视频道我喜欢看的电视节目我喜欢的理由3、全班交流。六、小组讨论：1、我们应该看的电视节目有哪些？你认为应该什么时间看？看多长时间？2、有选择有限制地看电视，对我们成长有哪些好处？3、无选择无限制地看电视，对我们可能有哪些不好的影响？七、课外实践活动：选择一个自己感兴趣的主题，做一张手抄报吧！第二课时一、谈话引题：你喜欢上网吗？你上网都干什么？二、读一读：1、说说什么是互联网？2、图中的同学都利用互联网干什么？3、你是怎样利用网络的？在下表的相应栏里画“”。上网地点上网目的网吧学校微机室家庭玩游戏聊天查资料收发电子邮件三、小组讨论：1、你认为你在利用网络时，哪些是应该的，哪些是不应该的？怎样才算合理利用？2、上网有利也有弊，你知道上网时应该注意什么吗？3、教师小结：不能迷恋网络游戏；不能浏览不健康网站；上网时间要适度，否则会损害身体健康。四、读一读：告别网吧倡议书希望小学的少先队员发出了什么倡议？你将会怎样用实际行动响应倡议？五、教师小

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