六年级上册应用题综合练习

1、六年级上册应用题综合练习1、甲、乙两地相距350千米，有两辆汽车分别从两地相对开出，经过3.5小时两车相遇，一辆汽车每小时行45千米，另一辆汽车每小时行多少千米和？如设另一辆汽车每小时行x千米，那么方程可列为_。 2、长方形的周长为30米，高为x米，长是宽的2倍，方程是_。Ax+2x=30B x+2x=30÷2CX+2X30×23、老张x岁，小王x-18岁，再过x年后他们相差_A18 Bx CX+18D2x4、学校添置教学设备，今年开支16450元，比去年的1.5倍还少275元，去年开支多少元？5、一把椅子x元，一张桌子的售价比一把椅子售价的3倍多10元，一套桌椅的售价是_

2、元。6、爸爸的年龄是小明的3.2倍，妈妈的年龄是小明的2.6倍，爸爸比妈妈大9岁，小明今年_岁。7、老李今年a岁，小李今年a-12岁，再过a年后，他们两人相差_岁。8、一个正方形，边长x厘米 ，假如把它的边长增加2厘米后，所得到的大正方形比原正方形的面积增加_平方厘米。A2x+2xBx+2x+2C 4x+2×29、冬季练长跑，小明今年跑100千米，比去年的2倍还多8千米，去年小明跑了多少千米？方程是_。A100+8=x B100=2x-8C2x+8=10010、小明做红花，一1班做了100朵，比一2班的2倍少20朵，一2班做了多少朵？解：设一2班做了x朵，正确的方程是_。A1002X

3、=20B2X-100=20C100-20=2XDX=100+20÷211、甲、乙两列客车从两地同时相向开出，5小时后在间隔 中点30千米处相遇，快车每小时行60千米，慢车每小时行多少千米？12、父亲如今45岁，儿子今年15岁，当父亲的年龄是儿子年龄的11倍时，父子年龄和应是多少岁？13、一个长方形，假如长增加2厘米，宽增加5厘米，那么面积就增加60平方厘米，并且这时恰好变成了一个正方形，原来长方形的面积是多少？14、小明带了钱去买笔记本，买了两本后，还剩下1.80元，假如买同样的4本后，那么差2.40元。那么小明带了多少元钱？15、储蓄罐里存了一些钱，都是角币硬币，其中的5角的比2角

4、的少24个，按钱数算，2角的钱数比5角的钱数少元，还有53个1角硬币，那么这里一共有多少钱？16、小芳和小兰共储蓄了505元钱，小兰的钱是小芳的3倍少15元，两人各储蓄了多少元？17、有一大一小两个正方形，它们的周长相差20厘米，面积相差55平方厘米。小正方形的面积是多少平方厘米？18、李辉买了1枝铅笔和3本练习本，一共花了3.5元，练习本的价钱是铅笔价钱的2倍。铅笔和练习本的单价各是多少元？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传

5、授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。19、早晨，小明和爸爸、妈妈三个人一起跑步，爸爸跑的路程比小明的2倍少20米，比妈妈的2倍多10米。小明和妈妈的路程谁跑的

6、路程更长？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，