六年级数学教案《含有百分数的复式统计表》教学设计与反思

1、六年级数学教案?含有百分数的复式统计表?教学设计与反思教学目的：1、理解含有百分数的统计表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正确地制作。2、理解表中数据的意义和关系，能根据表中的数据进展计算，答复以下问题或简单推理。教学重点：百分数的计算和读表练习教学难点：合计的百分数如何确定教学过程：一、复习引入昨天我们学习复式统计图，谁来说一说通过昨天的学习你学到了哪些有关复式统计图的知识？表名、单位、日期；表头的设计；合计和总计等。出示小黑板：拖拉机厂去年消费拖拉机情况统计表2019年1月方案消费实际消费第一季度20192100第二季度30003180第三季度30002850第四季度20192410让学

2、生结合昨天学习的知识，说图表中的数据表示什么意义？你能设计表头吗？并把该统计图加以补充吗？季度台数工程总计方案消费实际消费合计1000010540第一季度410020192100第二季度30003180第三季度30002850第四季度20192410对于上面出现的总计，到底要不要？学生呈现一种是要，而且是如：4100，而有部分是要，但不是4100，而直接是2100，通过大家的讨论得出结论，理解为什么不要总计：因为这里的总计没有实在的意义。二、新知学习一问题解决如今大家能不能算一算每个季度完成的百分率？学生的整体问题不是很大，很快的就能计算出。填入上表得：季度台数工程方案消费实际消费完成方案百分

3、数合计1000010540第一季度20192100105%第二季度30003180106%第三季度3000285095%第四季度20192410120.5%到如今为止，表格完成了吗？还没有！还有一个合计的百分率没添？学生讨论该如何填写？考虑汇报！方法一、方法二、方法三、针对学生出现的三种计算方法进展讨论到底该使用哪种方法？从该处的百分率所表示的意义出发：表示去年实际消费的台数是原方案的百分之几？从而理解用第一种方法计算。二 问题延伸你能计算增产的百分率吗？计算并绘制统计表。三读表练习三、稳固练习空调厂第一季度声场拖拉机情况，有部分数据已经记载在统计表上，请你把统计表填写完好。年月月份台数工程方

4、案消费实际消费增长百分数合计一月2600120%二月2322015%三月300037203四、 小结含有百分数的复式统计表的百分数的计算，合计百分数确实定。课后反思：整堂课是在昨天学习的复式统计图的根底上增加了百分率，因该所百分率的计算问题不是特别的大，只要弄清楚这里的百分率表示什么，怎样计算就行？但是对于合计的百分率到底该怎么计算，学生会把各个百分数相加的和或是各个百分数平均数写上去，所以这里有必要要把课本上的例题稍加修改，因为例题中出现了问题：原来例题：季度台数工程方案消费实际消费完成方案百分数合计80008650第一季度20192100105%第二季度20192280114%第三季度20

5、19186093%第四季度20192410120.5%在确定最后一个百分数的时候，利用两种算法就出现了一样的结果：方法一、方法三、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。这样学生就不能很好的区分到底是如何计算？因此在后来的设计中就修改了例题，使得在教学的过程中学生可以更好确实定使用哪种算法进展计算，直到例题介绍完，再让学生自习肯本上的例题，发现利用两种方法计算，结果一样，但

6、是还是让学生明确是利用什么方法计算出这个结果的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。还有，比较课本上的教材安排可以发现，在后面的练习稳固是没有采用先完成试一试，而是直接就出示了练一练的习题，一是因为时间上不允许，于是为了进步课堂的时效性，先让学生练习练一练，把试一试作为机动；二是比较两个练习，可以发现，对于试一试学生的难度不是太大，是和例题一样的，而练一练对于大部分学生还是存在问题的，为了抑制难点，练习的时候安排先让学生考虑你要先算什么？如何计算？得出结论先计算出其中的1、2、3，把问题的难点转化为以前学习的百分数问题，减低学生的难度。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训