卖火柴的小女孩

1、13、卖火柴的小女孩精读引领课南宁市云景路小学 骆丽 请同学们自由读课文请同学们自由读课文1 14 4自然自然段，把课文中你认为最能表现小女段，把课文中你认为最能表现小女孩悲惨孩悲惨处境处境的语句划出来的语句划出来，并并有感有感情地读一读情地读一读。寒冷 饥饿 恐惧 害怕 谁也不知道她曾经看到过多谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。福中去。曾经多么幸福曾经多么幸福擦火柴 下面请同学们默读课文下面请同学们默读课文5 51010自然自然段，说一说小女孩共段，说一说小女孩共几次擦燃火柴？结

2、合表格发现每一次擦亮火柴的不同之几次擦燃火柴？结合表格发现每一次擦亮火柴的不同之处。处。次数怎 样 擦 亮 火柴擦亮火柴后看到的幻象火柴熄灭后的现实第一次第二次次数次数怎样擦亮火柴怎样擦亮火柴擦亮火柴后看到的幻象擦亮火柴后看到的幻象火柴熄灭后的现实火柴熄灭后的现实第一次第二次第三次第四次第五次终于抽出了一根又擦了一根又擦着了一根火柴又擦着了一根火柴赶紧擦着了一大把火柴坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。桌上铺着雪白的台布一直向这个穷苦的小女孩走来。火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

3、这一回，她坐在美丽的圣诞树下在向她眨眼睛。圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了手里还捏着一把烧过了的火柴梗。次数次数怎样擦亮火柴怎样擦亮火柴擦亮火柴后看到的幻象擦亮火柴后看到的幻象火柴熄灭后的现实火柴熄灭后的现实第一次第二次第三次第四次第五次总结总结终于抽出了一根又擦了一根又擦着了一根火柴又擦着了一根火柴赶紧擦着了一大把火柴坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

4、火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。桌上铺着雪白的台布一直向这个穷苦的小女孩走来。火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这一回，她坐在美丽的圣诞树下在向她眨眼睛。圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了手里还捏着一把烧过了的火柴梗。一次比一次迫切一次比一次迫切幸福幸福 美好美好 温馨温馨寒冷寒冷 饥饿饥饿 孤单孤单对比种类：1、自比法 把同一事物的两个不同方面，或者同一方面的前后不

5、同表现列举出来，形成对照，加强文章的艺术效果和感染力的创作手法，也叫纵向对比法。对比种类：2、他比法 把不同的两个事物进行对比，形成对照，让读者在比较中凸现形象、辨别是非，加强文章的艺术效果和感染力的创作手法，也叫横向对比法。如何分辨“对比”（一）热身运动：（难度：）判断下面的内容属于哪种对比手法。1.虚心使人进步，骄傲使人落后。 （ ）2.学弈中的两个孩子，其人一专心致志，另一人心不在焉（ ）3 巨人的花园中的巨人，起初，他在花园周围砌起围墙，不让孩子们进来玩；后来，他拆除围墙，把花园给了孩子们。（ ）4.“精彩极了”和“糟糕透了”中的巴迪，小时候写了一首诗，母亲说“精彩极了”，父亲说“糟糕

6、透了”。（ ）A、自比法 B、他比法A、自比法B、他比法A、自比法B、他比法（二）小试牛刀：（难度：）1、读通文章，概括主要内容。2、找一找凡卡在乡下和做学徒的生活片段，做简单的批注。3、从对比中，你了解到了人物的什么命运？ 课内阅读：课文课内阅读：课文凡卡凡卡阅读要求：课外阅读：课外阅读：丛书丛书穷人和富人穷人和富人阅读要求：1、读通文章，概括主要内容。2、找一找穷人和富人对待上帝的不同表现，做简单的批注。3、通过对比，你发现穷人身上具有怎样的品质？根据下面的情境，想一想怎样运用对比的手法，突出中心，增强艺术感染力。 根据下面的情境，想一想怎样运用对比的手法，突出中心，增强艺术感染力。情境一：我和小明坐公交车时，小明主动让座给一位老人。（难度：）要求：运用对比手法，突出小明是一个尊敬长辈的人。情境二：我和爸爸