学会理解他人

1、心理健康教育教案学会理解他人一、活动目标：1 1、帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性。2 2、教会学生如何做到理解他人，协调人际关系。3 3、教会学生注重沟通，学会倾听，换位思考4 4、使学生会用所学到的知识理解他人，消除误解，关爱身边的每个人。二、辅导方式1 1、班级游戏活动 2 2、角色扮演法 3 3、认知法 4 4、故事讲解法 5 5、讨论法三、教学准备1 1、事先进行问卷调查，了解学生之间的矛盾，以及学生的心理状况。2 2、准备相关的材料：白纸 、剪刀3 3、教师事先编制好三个情景短剧，安排学生扮演短剧。4 4、手表一个，背后贴着一张贴纸照。5 5、把学生分为几个小组，确定小组长。

2、6 6、课件四、活动过程（一）游戏导入，揭示课题， 体会理解的重要性1 1、同学们，我们每个人手里都有两张正方形的白纸， 请你们跟着老师先来做一个剪纸 游戏， 游戏要求是这样的： （请看大屏） （ 1 1 ）按照老师的指令剪纸。 （ 2 2 ）在活动中，老师 不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，同 学之间不能相互交流与询问。2 2、师：这只是一个游戏没有好坏、对错，你只要按照老师的步骤要求完成就行。请大家拿起一张白纸，看大屏幕按老师的步骤一起做。请大家站起来展示自己的作品，互相看一看你发现了什么？3 3、生展示：自己所剪的图形，并互相欣赏。结果： 会发现剪出来的图形形状各不一样。

3、（请大家坐下）4 4、师：为什么大家一样按照老师的指令，剪出来的图案确是如此迥然不同呢? ?5 5、生汇报。6 6、小结：原因很简单，因为每个人对指导语的理解不同，如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个三角形，这一步差异是多大呀！在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间没有沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，结果自然是千姿百态了。 一个小小的游戏尚且因为个人的理解不同出现这么多的结果，要是我们在人际交往中也是如此那将会如何呢？7 7、学生畅所欲言想象回答。8 8、教师： 看来理解在人际交往中是多么重要呀！ 那么在人际交往中如何做到理解他人 呢？ 今天我

4、们这节心理活动课的主题就是（教师出示大屏幕）学会理解他人（二） 感悟理解的方法 A A 、理解需要与人沟通1 1、师： 下面咱们还来做刚才的剪纸游戏， 大家还是跟着老师的步骤要求做， 只是这次 游戏 要求略有改变。 （ 1 1 ）按照老师的指令剪纸。 （ 2 2 ）在活动中，老师可以对活动进行指 导与相关问题的回答，同学们之间可以相互 交流。2 2、请大家拿起第二张白纸看大屏幕一起做：3 3、师：请看我作品（教师出示作品）请大家站起来展示自己的作品，你又发现了什么？4 4、学生回答：我发现和老师剪的图形相似的特别多。5 5、师问： 这次老师的指导语和刚才一样， 为什么大家剪的图形竟又如此相同呢

5、？你有 什么 感受？6 6、学生进行小组交流。7 7、 学生回答：因为刚才我们可以与老师交流，与同学交流，所以剪的结果相 同。 我现在感到很快乐，因为我与别人沟通交流后，我撕的纸的形状和别人的一样。 我有一种成功的感觉， 因为我理解了老师的意思。 我觉得沟通特别的重 要，它能使人更好的理解别人。 （师注意引导与鼓励，同时注重心与心的交流，以引起学 生的共鸣为佳。）8 8、 教师小结：是啊，沟通在理解他人的过程中是多么的重要呀，任何人之间都需要进行很好的沟通交流，才能初步理解对方。9 9、 教师过渡：学会理解他人除了需要注意与人沟通，还需注意要什么呢？下面咱们来 欣赏 三集连放的电视连续剧，观看

6、精彩表演。B B、 理解需要注意倾听 1 1、短剧表演：第一集：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧的走着。 碰到乙，上前倾诉说：“我最近好烦恼， 我的数学考试又不及格了， 被老师训了一顿， 又被 老爸打了一顿， 而且, ”乙一边打着哈欠，一边东张西望，一幅毫不关心的样子。 第二集： 甲更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的丙。甲上前求助：“我最近好烦恼， 我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而且 , ”丙一副不耐烦的 样子：“别烦我， 没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！ ” 第三集：甲更加烦恼痛苦，这个时候他又碰 到了丁，甲上前去，诉苦求助： “我的, ”丁一听，急忙插嘴： “

7、怎么了，你烦恼什么？ ”甲 说：“我的数学 , ”丙又插嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲吧？ ”甲解释 道：“不是，是我的 , ”丁继续插嘴说：“是不是考试偷看被老师抓到了，还是你老爸不让你 玩游戏把游戏碟给没收 了？, ”甲看着丁一古脑的说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气 的走了。 2 2、教师拉拉甲的手，问甲：你向乙、丙、丁倾诉自己的苦恼 遭到了拒绝，你的心情怎 样？甲同学说自己的感受： 我现在更加痛苦了， 我比刚才还要难 过。 3 3、师问生：这个同学为什么更加难过了？4 4、学生自由回答。 5 5、教师小结：同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，一

8、张嘴巴。有谁知道上帝为什么在我们脸上装一张嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵 ? ? 6 6、学生猜测。 7 7、那是因为人在世界上需要与人交往， 更好的理解别人，就要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解。而作为一个合格的听众在理解别人时就显得尤为重要。要想成为一个合格的听众应该注意些什么呢？8 8、学生举手自由回答。9 9、根据同学们说的老师做了总结，要想成为一名合格的听众就必须掌握以下五条基本 要素（出示大屏幕学生自由朗读） ：诚心：抱着谦虚的态度听。 专心：仔细的听不要三心二意。 用心：捕捉对方话语中的含义或言外之意。 耐心：不要轻易插嘴。 应心：给予适当的回应， 鼓励对方说下去。1010

9、、（大屏出示三集内容） 师：请学生说一说刚才的表演中以上五点哪点做得不好。1111、师小结：在今后的交往中让我们试着体验这五心，你一定会成为一名合格 的听众，交 到更多的朋友。1212、师过渡：除了沟通和倾听我们还需要注意些什么呢？C C、 理解需要换位思考 1 1、师：这是我的手表，它的背面有一张贴画，现在表的正面面向你们，背面朝着我，请这一组同学以开火车的方式猜一猜表盘背面贴的贴画会是什么图案？2 2、生进行猜测。 3 3、师：老师请一个同学站到我的位置，面对大家，请他告诉大家正确答案。 4 4、指一生站到和老师相同的位置把自己看到的告诉大家。5 5、师问：为什么大家猜了半天都猜不出来？他

10、站到我的位置上就说出来了？通过这个活动你有什么感想？ 6 6、生回答：因为我们站在您的另一面，看不见表上的东西到底是什么。她刚才站在和老师同一位置上所以看得见。 7 7、教师小结：通过换位去看小小的钟表，同学们的感受是深刻的。学会换位 思考可以使我 们增进友谊、家庭和睦、关系融洽。所以在人际交往中，要真正做到理解别 人，最重要的 一点就要还要做到 换位思考，即站在对方的角度上看问题。很多人在处 理问题和与人 交往的过程中，经常埋怨对方不理解自己，抱怨自己不理解对方，其实这都 是由于自己没 有站在对方的角度上看问题。这也就说明我们平时总是想着自己很少关心他 人。要做到换 位思考不妨从先问自己几个

11、问题开始 （大屏出示 : :换位思考四步曲：师生共 同朗读）第一步：如果我是他，我需要的是第二步：如果我是他，我不希望第三步：如果我是他，我的做法是 , 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？8 8、短片欣赏， 主题升华。良好人缘，营造和 活中学会沟通、学 一个良性的方向发三、 全课总结： 在人际交往中， 能做到很好地理解他人， 是为我们赢得 谐的人际关系的一个很重要的因素。而要做到理解他人，就要在日常生 会倾听，学会站在对方的角度想问题。这样，我们的人际交往就会向着 展，互相很好地理解。四、课后活动升华。 情景剧模拟表演，大屏出示要求。【补充】 将学生分为三个小组，每一组讨论下面一个话题情景，根据本节课所学到的内容和技 巧，编制并表演一个相应的情景，学会很好地倾听，换位思考，理解他人，情景 1 1 ：一向温柔的妈妈今天下班回来， 愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小事就 对着 小明发火。小明很苦恼很委屈，于是 ,情景 2 2： 小花和小草是同桌。 小花因为被妈妈骂了一顿而心