太空生活趣事多教学设计(部编本二年级下册)

1、太空生活趣事多 教学设计（部编本二年 级下册）一、教学目标1.认识14个生字，会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有 趣的语气。3.在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境， 让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱 科学的兴趣。二、教学重点1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。三、教学难点 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。四、教学准备1.教学课件。2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。五、教学过程第一课时（一）

2、观看视频，激趣导入1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。2.谈话激趣，揭示课题。3.看题质疑，理解“生活”的涵义。（二）初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。2.认读词语。3.认读生字。4.交流识字方法。5.游戏巩固识字。（三）再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集 体交流理解。2.合作读文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读 流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。（2）集体交流。（四）仔细观察，写好生字1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。 五个字

3、都是左右结构， 书写时要注意“杯、 件、 住”三 个字左窄右宽， “能、飘”两个字左右大致相等。3.教师重点指导“能、事”字的书写。4.学生描红，临写。5.书写反馈评价。（五）课堂总结，布置作业第二课时（一）创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。太空生活真有趣：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必须带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。（二）感受有趣，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文 中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2.集体交流。（1）感受“睡觉”的有趣1学生联系文中词句，说说自己感觉最有

4、趣的地方。2理解“必须”与“不然”的意思。3练习用“必须不然”说说宇航员睡觉时的有趣场景4指导朗读。（2）感受“喝水”的有趣1生读句子。2感悟“得”字的意思和用法。3练习用“必须不然”说说宇航员喝水时的有趣场 景。4指导朗读。（3）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:宇航员在太空中走路，必须，不然。宇航员在太空中走路，必须，不然。学生交流。3.再读课文25自然段，感受趣味。（三）说话训练，拓展延伸1.“太空招聘小导游”出示说话训练内容：大家好！我是太空小导游 _，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意， _时，必须 _ ，不然_ 。祝大家在太空度过美好的一天！2.学生练习。3.集体交流。（四）追溯字理，指导书写。1.课件出示“必、须”两个字。2.指导观察。3.师范写“必”。4.课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发 现汉字里隐藏的小秘密。5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）6.学生描红，临写。7.反馈评价。（五）课堂总结，布置作业六、作业：太空招聘：1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍 太空生活的注意事项。2.太空旅游海报