六年级奥数应用题练习二及答案

1、六年级奥数应用题练习二及答案编者小语：为六年级的同学装备了六套六年级奥数应用题练习及答案，希望能给六年级备战小升初的同学们带来帮助。下面为大家带来六年级奥数应用题练习二及答案。1填空题1一辆电车从起点到终点一共要行36千米，假如每隔3千米停靠站一次，那么从起点到终点，一共要停靠 次。2兄弟两人同时从家里出发到学校，路程是1400米。哥哥骑自行车每分钟行200米，弟弟步行每分钟行80米，在行进中弟弟与刚到学校就立即返回来的哥哥相遇。从出发到相遇，弟弟走了 米；相遇处距学校有 米。3小明坐在行驶的列车上，从窗外看到迎面开来的货车经过用了6秒，货车长168米；后来又从窗外看到列车通过一座180米长的

2、桥用了12秒。货车每小时行 千米。4有两只蜗牛同时从一个等腰三角形的顶点A出发如图，分别沿着两腰爬行。一只蜗牛每分钟行25米，另一只蜗牛每分钟行2米，8分钟后在离C点6米处的P点相遇，BP的长度是 米。5甲、乙两人同时从A、B两地相向而行，相遇时距A地120米，相遇后，他们继续前进，到达目的地后立即返回，在距A地150米处再次相遇，AB两地的间隔 是 米。6一支部队排成1200米长的队伍行军，在队尾的通讯员要与最前面的营长联络，他用6分钟时间跑步追上了营长，为了回到队尾，在追上营长的地方等待了24分钟。假如他从最前头跑步回到队尾，那么只需要 分钟。2甲、乙两人同时从A地到B地，乙出发3小时后甲

3、才出发，甲走了5小时后，已超过乙2千米。甲每小时比乙多行4千米。甲、乙两人每小时各行多少千米？3甲、乙两人从A地到B地，丙从B地到A地。他们同时出发，甲骑车每小时行8千米，丙骑车每小时行10千米，甲丙两人经过5小时相遇，再过1小时，乙、丙两人相遇。求乙的速度。4甲、乙两港相距 360千米，一艘轮船从甲港到乙港，顺水航行 15小时到达，从乙港返回甲港，逆水航行20小时到达。如今有一艘机帆船，船速是每小时12千米，它往返两港需要多少小时？5一只船在静水中每小时航行20千米，在水流速度为每小时4千米的江中，往返甲、乙两码头共用了12.5小时，求甲、乙两码头间间隔 。6圆湖周长1080米，在湖边每隔1

4、2米种植柳树一株，再在两株柳树之问等间隔 种植3棵桃树，这样可种柳树和桃树共多少棵？7在边长为25米的正方形水池四周铺设小正方形的水泥砖，这种水泥砖每边为50厘米。假如紧靠水池边铺三层水泥砖，成为三层空心方阵，共需水泥砖多少块？8.有一条公路，甲队独修需10天，乙队独修需12天，丙队独修需15天。如今让三个队合修，但中间甲队撤离到另外工地，结果一共用了6天把这条公路修完。当甲队撤出后，乙、丙两队又共同合修了几天才完成？小学奥数应用题练习二答案1填空题：112次210分钟，600米346.8千米/小时42米5255米64分钟24×5-2÷3=6千米/小时

5、乙速64=10千米/小时甲速3810×5÷51-10=5千米/小时4360÷15-360÷20÷2=3千米/小时水速360÷123360÷12-3=64小时5解：设顺水航行x/小时，那么逆水航行12.5-x/小时204x=20-412.5-x x=5204×5=120千米61080÷123×1080÷12=360棵宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之

6、为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。72500÷50×3×43×3×4=636块其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死

7、记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。8解：设个位数x，那么百位数9-x1009-x+50+x=100x+50+9-x+99 x=4 9-x=5单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、