小数的初步认识导学案

1、导学案：小数的初步认识自学内容：课本 100至101页自学目标：1 结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2. 知道十分之几可以用一位小数表示。3 能识别小数，会读写一位小数。教学重点：1. 能识别小数，正确读写一位小数。2.知道十分之几用一位小数表示；教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义一、知识链接1.填上合适的分数6角=（）元3分=（ ）角5分米=（ ）米 4分米=（ ）米2厘米=（）分米 8毫米=（）厘米二、合作探究1小军要搬新家了，爸爸妈妈交给小军一个任务，去商场选一张写字台。小军和好朋友小红一起去选购，他们量得桌面长 5分米，也就是（ ）米

2、，宽4分米，也就是（）米。通过自学，我知5道了：（10）米还可以写成 0.5米。0.5读作。4（10 ）米还可以写成（）米。（）读作一。像0.4、0.5这样的是小数。2 .我猜，什么样的分数才可以写成小数呢？ 如（ ）可以写成（）；（）可以写成（ ）3. 小军和小红在商场里还看到铅笔1元2角，笔记本3元5角，他们也想把这些价钱转换成小数，你可以怎样帮他们？我可以这样想：2角是（）元，还可以写成（）元：5角是（5,10）元，还可以写成0.5元。所以：1元2角还可以写成（）元。1.2读作 。3元5角还可以写成（）元。（）读作三点五。像1.2、3.5这样的也是小数。4. 我们以前学过的表示物体个数的

3、1、2、3是自然数，0也是自然数，它们都是（）数。像0.5、0.4、1.2和3.5都是（ ）数 。它们不同的是：5. 小数的各部分也是有名称的：小数中间的点叫做小数点小数点的左边是整数部分,右边是小数部分。女口：0 . 51 . 2小结：小数是分数的另一种表现形式。三、巩固练习1 .把下面的价钱转换成小数。一个削笔机6元5角（）元；一根针1角6分（）角：一支铅笔5角（）元；一条彩带长9分米 （）米。2.把下面小数转成整数。一把尺子长约0.2米，是（）分米。一支圆珠笔长约1.6分米，是（）厘米;四、当堂测评导学案：比较小数的大小自学内容：课本 102至103页自学目标：1 结合具体情境探索并掌握

4、一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2 通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1.探索并掌握一位小数大小比较的方法。教学难点：理解一位小数大小比较方法。一、知识链接1.读出下面各小数。0.8读作：10.1读作：6.4读作：2.写出下面各小数。零点六（十六点五（)十点九（)3 填上合适的小数6 角=()元3分=(）角5分米-（）米2厘米=（）分米8毫米-（）厘米4分米-（）米3元5角=（）元1米8分米-()米5元7角-（）元、合作探究1自学课本102页的内容并完成。（要求在小组里说说自己是怎样比较小数大小

5、的。）)角,0.80.5 （提示：方法一：0.8元是（）角，0.5元是（）角，（）角大于（所以 0.80.5。方法0.8100.55810，10> 10,所以 0.80.5。）2. 0.8。1.2你又是怎样比较大小的呢？说给小组的同学听。3. 任意选两种冷饮，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。三、巩固练习1 完成课本103页的第1, 2, 3题。四、当堂测评导学案：小数的加减法自学内容：课本 104至105页自学目标：1 结合具体情境探索并掌握一位小数加减法的方法，能正确地进行计算。2 通过应用一位小数加减法的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1 探索并掌握一位小数加减法的方法。 教学难点：理解一位小数加减法的算理。一、知识链接1.读出下面各小数。0.8读作：2写出下面各小数。零点六（3比较下面各小数的大小。0.70.5二、合作探究.10.1读作：十六点五（6.77.66.4读作：）十点九（）0.1 1.11.自学课本104页的内容并完成。（要求在小组里说说自己是怎样列竖式的。）0.5+ 0.7 （提示：5角加7角是（）元（ ）角，是（）元，所以：0.5