五年级综合实践《小小摄影师》

1、第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬 意和乐趣。“小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综 合实践活动课。本课营造了浓厚的研究性学习氛围，旨在培养学生自主探究的学 习理念，使学生掌握必备的摄影知识与技巧， 熟练运用已掌握和涉及 的信息技术，培养学生分析问题、解决问题的综合能力与科学方法及 研究态度，促进学生之间的互助、合作与交流。活动目标一、掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际 遇到的问题。二、了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集 方法；探究一种脑美图软件的操作。三、通过合作，掌握解决摄影问题

2、的方法；通过活动，提高观察、分 析、归 纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对 照片进行米集、美化、修饰等。四、培养学生自主探究的意识与合作学习的精神， 提高学生审美能力、 热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。活动过程（一）第一课时 活动激趣1 1 导言：同学们，你们在假期里有没有去旅游，那你们在旅游过程 中少不了做什么？照相。对，照相既可以把你游览过地方的美景记录下来， 也将来会给你留下 美好的回忆。那你们会照相吗？2.2. 课件展示，播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。3.3. 活动：(1) 学生展示自己带来的照片(2) 学生欣赏；(3) 同学之间找出照片的

3、优点和缺点。4.4. 提问：通过活动你发现了什么？5.5. 打开书第 2 2 页把你发现的问题填在书上的表格中。6.6. 学生小组交流讨论，为什么会出现这些问题？如何解决这些问 哥页。O。7.7. 要想解决这些问题还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过 的照相机。8 8 活动：播放课件照相机的发展历史9.9. 提问：关于相机，你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？10.10. 学生提问，老师概括板书。1111 师生共同归纳子课题。板书：归纳出来的子课题。第二课时(二)制定方案1 1、讲述：关于摄影，小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得

4、出 来答案。2 2、提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？3 3、学习摄影选择拍摄角度4 4、教师讲解并播放课伯选择拍摄角度。5 5、学习摄影照片的布局6 6、学生讨论这一课时的收获并提出疑问。（三）探究路（四）1 1、学习摄影探究光线的应用。2 2、老师播放课件光线的应用第三课时实践活动1 1、谈话：大家都对摄影有了一定的了解，想不想自己实践一下呀?2 2、（1 1） 讲同学们到室外摄影的注意事项（2 2） 带学生到操场上拍照3 3、学生交流。（五）操作室1 1、拍摄了这些照片你觉得满意吗？如果还不满意怎么办？2 2、活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。3 3、美化后的照片和原来的对比看有什么变化自己是否满意？4 4、学习如何将照片存入电脑。（小组讨论，老师巡视指导）（六）制作电子相册1 1、照片美化好了，同学们想把你的照片展示给同学们看吗?2 2、 提问：你想通过什么方式来展示给大家看呢？3 3、（1 1） 通过播放幻灯片方式. .（2 2） 通过一张一张给大家看的方式。（3