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文档简介

1、看冰灯第二课时教案教学设计第2课时（一）教学目标1. 默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。2. 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。3. 练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。（二）教学过程1. 复习检查。（ 1）认读生字、词语，并听写。（ 2）辨一辨，再组词。赏（）防（）宫（）尝（）仿（）官（）2. 指名读第1、2自然段。（ 1）公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样？（ 2）“一座座冰雕”指的是哪些冰雕？3. 默读第3自然段。（ 1）冬冬在哪几个地方看冰雕？用“”划出。分别看到哪些东西？课文是怎样具体写这些冰雕的？（冰桥：栏柱的

2、巨龙长廊：檐柱的装饰画）（ 2）读第2、3句。你认为哪些词用得好？“啊”该怎样读？（3）读第4、5句。哪些词突出冰雕特点？有不理解的词语吗？（4）引读第3自然段。（5）说说一自然段按什么顺序写的？写了哪些内容？4. 默读第4自然段。（ 1） 在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物？重点写什么？（2）完成作业本（2）中第2题。（ 3）你最喜欢的冰雕动物是什么？（ 4）冰雕动物园为什么最吸引冬冬？种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。各具特点：说说每种动物特点。生动形象：圈由表示动作的词语。（ 5）齐读第5、6自然段。（ 1）课文还写了哪些冰雕？为什么这些冰雕要略写？（ 2）天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷？6. 有感情地朗读最吸引你的一段。（先自由读，再指名读）7. 作业指导。（1）把两句话合并成一句话。读两句话，想想，主要讲谁？合并成一句话后可省去什么？合并成一句话后读读，再写下来。（2）按事情发展顺序整理句子。默读6个句子，按事情发展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。按序号读6个句子。讨论：这段话的写法与课文有什么相同和不同?8. 课堂作业。（1）完成作

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