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文档简介

1、六年级数学教案分数除法的意义和整数除以分数教学目的：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是一样的，并使学生掌握分数除以整数的计算法那么。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法那么，能运用法那么正确地进展计算。3、培养学生观察、比较、分析的才能和语言表达才能，进步计算才能。教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法那么。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学过程：一、复习1、复习整数除法的意义1引导学生回忆整数除法的计算法那么：两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2根据的乘法算式：5630，写出相关的两个除法算式。30

2、56，30652、口算下面各题36二、新授1、教学例11出示插图及乘法应用题，学生列式计算：1003300克2学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？3003100克B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？3001003盒3将100克化成千克，300克化成千克，得出三道分数乘、除法算式。3千克3千克33盒4引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法一样，都是两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。2、稳固分数除法意义的练习：P28做一做3、教学例21学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操

3、作，如何把这张纸的平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。2小组汇报操作过程，得出：将一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的。3引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。A、2，每份就是2个。B、2，每份就是的。4假如把这张纸的平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进展计算，通过操作比照，让学生发现第二种方法适用的范围更广。4、引导学生观察2和3两个算式，概括出分数除以整数的计算法那么：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。三、练习33205106四、总结家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。1、今天我们学习了哪些内容？分数除法的意义及分数除以整数的计算法那么死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“

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