外研社英语四年级上册教案精选三篇

1、外研社英语四年级上册教案精选三篇教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元 I,ve got twenty-six points. 这个模块继续学习十位以上的数 字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重 要的内容。学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生 又学习了 13至 20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及 的句型难度不大，对于四年级的学生来说，通过大量的操练来巩固并 使用本课句型应该并不困难。教学目标：1. 知识和技能：能够听懂、会说 Have you got a lion /? I,ve got

2、 twenty -six/ points. Twenty and one/ is twenty - one/ 能够使用句型 Have you got a lion/ ? Yes,I can ./No, I can ,t . 自如地实行会话交流，完成交际。2. 情感态度和价值观：增强学生语感，促动学科交流。鼓励学生 勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配 合具体情境使用所学知识实行语言交际，形成学生初步使用英语的水 平。教学重点： 结合具体情境能够使用英语表达，完成语言交际任务。 教学难点： 调动原有的知识储备，能结合本

3、课内容使用所学实行自如表达。 教学过程：一、热身1. 问候2. 学生按座位顺序拍打同学肩膀实行数字接龙。二、复习 出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。三、用动物图片自然学习并操练句型 把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生： Have you got a lion？引导学生回答： Yes,Ican . 或 No, I can ,t .四、新知表现 请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的 10分数字卡片，并告诉他 / 她You have got ten points.并引导学生说出句子： I,ve gott

4、en points. 板书句子。待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教 师对他 / 她说： You are the winnen ！五、协助理解 表现课文，出示课文题目，提问学生： Who is the winner? How many points has Weiwei got ?放课文录音后，学生回答问题。再放录音，要求学生边听边指出句子。六、游戏 数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式 20+1 写到黑板上。学生两人一组，学生 A 给出一算式让学生 B 回答并给出另一算式， 再由学生 A 回答，两人轮流实行。七、活动快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，

5、教师从每组中请几 名学生快速出题如： Twenty and six isTwenty-six .八、训练学生学习 chant 。教师先放一遍 chant 录音，请学生边看图边听，指 导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再次放音，逐行停顿九、总结总结这节课多少学生获得了分数卡。学生说出自己的分数。做到首尾呼应，即时总结学生的表现有效激励学生。板书设计：Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six pointsHave you got a/an lio n /？Yes,I have .No,I haven,t .【篇二】教学目标：1、培养学生自主参与语言实践活动，

6、在活动中树立英语学习的 信心，增强学生对英语学习的兴趣。2、培养学生听、说、读的水平以及交际的水平。3、去掌握问路和指路的句型。教学重点：To practice the dialogue教学难点：Act the dialogues教学方法：1. 情景教学法2. 自主学习 合作探究教学准备：多媒体 录音机教学过程：一、新课导入情景导入对话1. 迷路了，怎么办？是否有过问路或是为别人指路的经历。学习问路的句子， Excuse me,Where is No.2West Lake Road? （说明英语中的地址如何表达）练习问路的句子2. 描述方位；让学生知道东南西北的单词。二、听力训练听录音，看图片

7、三、对话处理教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn, left ” （提醒” where”的用法。四、学以致用（一）练习对话，实行巩固。（二）表演对话。（三）做游戏1 传纸团。2 找礼物。五、作业设计1. 背诵对话。2. 抄写单词。3. 做练习册板书设计：1、go straight on,turn right,turn， left2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road?篇三】教学目标：1. 能读并书写单词： station, train, up, hill, down, nea

8、r, house.2. 能使用介词描述简单的位置关系。Where's the train 1?It 's up down the .It 's near the houses.It 's at the station.教学重点：1. 能读并书写单词： station, train, up, hill, down, near, house.2. 能掌握句型：问路并能准确指明方向- Where ' s the please?-Go straight on.Turn left.Turn right.教具准备：挂图、音机、录音带、相关词卡教学过程：一、Warmi

9、ng up.1. Greet in g.2. Sing a song .二、Review.1. Play a game ： Do as I say ： -Go straight on.Turn left.Turn right.2. Drill ： 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right三、New concepts.1.Induction ： 学习单词： station, train, up, hill, down, near, house2. Drill ： 用形象动作来组成词组： up the hill, d

10、own the hill, near the houses, at the station3. Play a game ： Do as I say. 与学生一起玩这个游戏操练本 课新内容： up the hill, down the hill, near the houses, at the station4. Listen to the tape： 放录音表现 SB UNIT2 活动 1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书 句型。Where's the train 1?It 's up down the -.It 's near the houses.It 's at the station.5. Answer the questio