六年级英语复习策略教学总结_第1页
六年级英语复习策略教学总结_第2页
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文档简介

1、六年级英语复习策略精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2六年级英语复习策略邱馆小学商滨丛我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基 础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习 惯差的现状。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用 短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获 得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当 降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又 是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在 复习

2、的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规 律。句子是学习英语的重点。对一部分学生来说，还处于朦胧状 态，要指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运 用场合。要根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适 当的语法知识。要指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动 有趣。给予学生充分练习的时间我认为题海战术虽然枯燥乏味，但 是对于六年级英语复习却十分有效。做题过程中要培养学生细心认 真的习惯。但要回归课本，查缺补漏。学生有点滴进步要将及时鼓 励。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英 语的习惯。所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生 朗读，要让

3、学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。 听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅成。精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因 为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的 内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生 有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入 到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖 子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。对于自感压力太大 的同学要耐心地疏导，从思想上为他 减负”使其能在平静宽松的 氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理 压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之 下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑 烦躁的同学更要给予特别的关爱，要想方设法抽时间为其开小灶， 还要不断地鼓励赏

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