将心比心 (2)

1、商店商店 沉重沉重 道谢道谢 输液输液 尊重尊重 关爱关爱 血管血管 注视注视 不禁不禁 紧张紧张 理解理解 扎针扎针面对面对 宽容宽容 鼓励鼓励 温暖温暖 读准下列词语：读准下列词语：边读课文边思考问题：边读课文边思考问题：1.1.课文主要写了哪两件事情？课文主要写了哪两件事情？2.2.你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？课文主要讲述：课文主要讲述： 老奶奶给老奶奶给“我我”说了一件动人的事：奶说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。重的大门。 “我我”陪患病的母亲去医院输液，母亲陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作给予宽

2、容和鼓励。对护士的工作给予宽容和鼓励。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她前面的走在她前面的一位阿姨推开一位阿姨推开沉重沉重的大门的大门, ,一直一直等到等到她跟上来她跟上来才才松开手。松开手。 从红色的词从红色的词语中你体会到了语中你体会到了什么？什么？ “ “我的妈妈和您的年龄差不多，我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。开门。” 你怎样理解你怎样理解阿姨的话？阿姨的话？ 阿姨希望自己的妈妈遇到这样的阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮

3、人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我我为人人，人人为我”的思想境界。的思想境界。 齐齐 读：读： “当奶奶向她道谢的时候，那当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：位阿姨轻轻地说：我的妈妈和您我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。时候，也有人为她开门。” 细读第二自然段，想一想，在护细读第二自然段，想一想，在护士连扎两针不成的情况下，士连扎两针不成的情况下，“我我”的的态度是什么样的，母亲又是怎样表现

4、态度是什么样的，母亲又是怎样表现的？的？ “ “这是我的女儿，和你差不多大小，这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 你怎样理解母亲你怎样理解母亲的话？的话？ 要想得到别人的宽容和鼓励，就要要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，待自己。以自己对

5、他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。换取他人对自己的宽容和鼓励。思考：最后一段与前两段有什么关系？思考：最后一段与前两段有什么关系？ 前两段是叙事，最后一段是在叙事的基前两段是叙事，最后一段是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。出了文章的中心所在。换位思考：换位思考： 如果你是那位阿姨，你会怎么做如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？想一想，如果对那位护士怎么做呢？想一想，如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？进行责骂，将会有什么后果呢？课课 文文 小小 结结 如果每一个人与别人相处的时候，如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到都能先想到别人，后想到自己，多想到别人