小五班第十二周教案

1、小五班第（十二）周教育教学活动安排5月12日5月16日教师：李淑琴主题我有六个宝上午星期二星期四教学活动语言活动：小花鼓（听说游戏）科学活动眼睛明又亮科学活动：吹泡泡（科学实验）社会活动：小黄莺唱歌下午星 期 一星 期 三 星 期 五游戏活动室内：会变的小脸小蜗牛旅行（体育游戏）小公鸡借耳朵（故事）游戏：信号灯听力游戏；传悄悄话游戏：麻雀找食家园共育让幼儿熟悉自己的身体，了解身体各部位的作用。教育幼儿要爱惜自己的身体。引导幼儿学做自己力所能及的事情培养幼儿的自信心，激发幼儿的表演欲望 组织故事会和音乐会等活动、进行比塞，让幼儿大胆表演。5月12日星期一 下午半日集体活动一：室内活动： 会变的小

2、脸活动目标：1、 知道五官的名称，能初步辨别脸部的表情。2、 体验快乐、难过等情绪、情感。活动准备：幼儿每人1面小镜子。活动过程：1、 读儿歌，引导幼儿认识自己的五官。（1）教师读儿歌我有请幼儿欣赏。（2）教师：儿歌里说到了什么？请小朋友在自己身上找一找。（3）引导幼儿边说儿歌边对着镜子认识自己的五官，同时告诉幼儿，这些五官变化会使我们产生不同的表演。2、教师和幼儿共同观看图片，了解人的基本表情。（1）教师引导幼儿观看画面一并提问：请小朋友看一看，画面中的小朋友怎么了？你是怎么知道的？什么事情会让他笑呢？引导幼儿理解，学学小朋友笑的样子。（2教师小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变化，我们高心时它就

3、会变成笑的样子。生气难过的时候，它就会变成哭的样子。2、 引导幼儿了解热闹的其他表情。（1） 教师；我们的脸除了有笑和哭的表情外，还可以有什么表情？（2） 教师分别做出哭泣、生气、发怒等表情，请幼儿观察。（3） 引导幼儿照镜子做出不同的表情，如高心、生气等，观察脸部器官的变化，并请幼儿相互说说，3、 教师小结；人的脸可以有各种各样的表情。高心时，我们会笑、难过时，我们会哭半日集体活动二：户外活动：麻雀找食活动目标：1、 学习从高出望下跳的技能。2、 培养幼儿轻松、自然、灵敏、协调地做动作5月13日 星期二 上午一、晨间活动：1、晨检、接待幼儿入园。2、晨活动：晨锻炼二、第一次集体活动：语言活动

4、活动内容：小花鼓（听说游戏）活动目标；1、感受变速速度念饶口令的乐趣。2、2、愿意跟教师一起清楚地朗读绕口令。3、学习发准“鼓”“虎”“补”的音。活动准备：小花鼓一面活动过程： 1、出示小花鼓，引发幼儿活动的兴趣。 （1）教师；这是什么？谁知道它叫什么名字？你玩过这个玩具吗？ （2）请几名幼儿到前面摇摇小花鼓。 2、讲述自制故事，帮助幼儿理解和记忆绕口令内容。 （1）教师；妈妈给宝宝买了一面小花鼓，鼓面上画着一只小老虎，宝宝特别喜欢它，每天都玩。有一天，宝宝不小心把鼓高破了，妈妈就拿出一快布来补这面小花鼓，这快布正好补在鼓上画着的小老虎身上，小老虎变成了小花鼓，逗得宝宝哈哈笑，小花鼓又能敲了。

5、 （2）教师提问：小花鼓上画着什么？宝宝敲破鼓，妈妈用了什么方法？布补在什么地方了？ （3）幼儿回答后，教师用绕口令的语言重复幼儿的话，如稻谷内幼儿说出小花鼓上画的是老虎时，教师说“一面小花鼓，鼓上画老虎”。 3、完整示范朗诵绕口令，幼儿分句跟读学习。 （1）教师分别快速和慢速念绕口令，念到“鼓”“虎”“补”的音。（2）带幼儿快速念绕口令。4、分组念儿歌比塞。将幼儿分成两组，看哪一组念得又快又准 三、课间活动：1、教幼儿学做操。2、小蜗牛旅行四、第二次集体活动：科学活动:活动内容：吹泡泡活动准备：活动目标: 班上有一位小朋友从家里带来了一瓶泡泡液,一吹就可以吹出许多圆圆的小泡泡,孩子们一边跳一

6、边双手拍着泡泡,高兴极了,于是,我提议所有小朋友一起来一次吹泡泡的游戏,孩子们举双手同意.   1.在吹泡泡的游戏中,掌握吹泡泡的技巧并积累运用多种工具吹泡泡的经验.     2.愿意参加科学试验活动,并从中体验探索的乐趣.  活动准备: 肥皂水 盆子 大.小吸管 几何形状铁丝框等  活动过程: 1. 幼儿尝试用吸管吹泡泡.     （1）探索用不同吸管,不同方法吹出的泡泡是否一样.    （2）提议用大小戏管分别吹

7、泡泡,请幼儿猜想结果并说明理由.    （3）尝试用大小吸管分别吹泡泡并验证结果.    （4） 讨论是否用大吸管吹出的泡泡一定大,而小吸管吹出的泡泡一定小吗?     2、请幼儿用大吸管吹泡泡,教师用小吸管吹泡泡,讨论为什么老师用小吸管吹出的泡泡却大呢?     （1） 请幼儿观察老师和小朋友吹泡泡时有什么不同?(如:用力的持续性)    （2） 吹泡泡比赛:幼儿选用不同的吸管,用持续的方法吹泡

8、泡.    （3） 教师和幼儿一起讨论:泡泡的大小与用多大力,吸管的粗细都有关系.    （4）探索不同的工具是否能吹出不同形状的泡泡.  3、出示铁丝框让幼儿说出形状.     （1）幼儿猜想用不同形状的铁丝框,能吹出什么形状的泡泡.    （2） 尝试用不同形状铁丝框吹泡泡,并且验证猜测结果.    （3） 结果:无论用什么形状的铁丝框,吹出的泡泡都是圆形的. &

9、#160;活动延伸:尝试用班上各种用具吹出奇特的泡泡幼儿盥洗，音乐欣赏餐后活动：教师和幼儿一起玩皮球。5月14日 星期三 下午交接班：半日集体活动一：室内活动：活动内容：第一次集体活动：活动内容：小公鸡借耳朵活动目标： 1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特性。 2、能大胆发表自己的想法。 活动准备： 挂图、故事录音 活动重点：了解公鸡耳朵的特性 活动难点：能大胆发表自己的想法 活动过程： 1、猜谜 （1）、教师：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。”猜猜是什么？（耳朵） （2）、动物的耳朵和人有什么不一样？ （3）、他们有什么特殊本领？ 2、小公鸡借耳朵 （1）、故事从开始讲到“小公鸡发愁了”，讨

10、论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？ （2）、续讲故事至结束并讨论：最后，谁想办法帮小公鸡解决了问题？ （3）、完整听录音故事后讨论：听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物的耳朵本领最奇特？ 3、耳朵的本领 （1）、你还知道哪些小动物的耳朵的本领？ （2）、我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？ 4、游戏：我的小耳朵。 教师和小朋友一起做耳朵的保健操。活动目标：半日集体活动二：户外活动：信号等活动目标：1、 练习听信号变速走。2、 提高幼儿的注意力和反映敏捷新性5月15日 星期四 上午一、晨间活动：1、接待幼儿，做好晨

11、检工作。2、晨活动：早期阅读二、第一集体活动：科学活动：活动内容：眼睛明又亮活动目标：1、 在活动中感受眼睛对人的重要，产生好好保护眼睛的意识，了解保护眼睛的基本方法。2、 认识眼睛有观看事物、用于表达感情的作用。活动准备；眼睛画面；高兴的眼睛、伤心的眼睛。活动过程；1、 活动；眼睛帮我忙。（1） 比比谁看到的东西最多：将幼儿组织好坐在花坛的一端，要求视野开，请幼儿“把你看到的东面说出来，说得越多越好。”（2） 试一试，闭上眼睛，还能看见东西吗？（3） 讨论：谁帮助我们看到了这么多美丽的东西。2、 观察认识眼睛的外形特征和用处。（1） 观察：仔细看着同伴的眼睛，不要用手摸，说说眼睛是什么样的。

12、（2） 说一说，眼睛能帮你做些什么？（3） 欣赏“高兴的眼睛、和伤心的眼睛”的特写画面，引导幼儿发现眼眼睛还能表达人的情感。3、 模仿：让眼睛好好休息。（1） 轻轻闭上眼睛，感觉眼睛是否舒服。（2） 睁开眼睛，看看远出的那颗绿树，感觉眼睛是否舒服。4、 讨论：还有哪些保护眼睛的方法。5、 游戏：找玩具课间活动：1、课间操 2、不倒娃娃第二次集体活动：社会活动活动内容：小黄莺唱歌活动目标：1、 愿意在众人面前大胆说话和表演。2、 建立初步的信心。活动准备：一朵红花活动过程：1、 有感情地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。（1）教师有感情地讲述故事故事小黄莺唱歌。（2）教师：小黄莺开始是怎样唱歌的？它唱歌的时候为什么要低着头？（3）教师；后来小黄莺在联欢会上是怎样唱歌的？八歌、喜鹊都为什么给它热烈鼓掌？（4）教师；小黄莺第一次参加联欢会发生了什么事情？妈妈是怎样对他说的？教师重复黄莺妈妈说的话：“以后唱歌给大家听，胆子漫漫就会大起来”，并让幼儿说说一遍。（5）教师小结：小黄莺唱得特别好，可是刚开始的时候他很胆小，所以没有唱好歌。后来，小黄莺胆子大了，再次表演的时候唱得很好。2、 游戏：击鼓传话。（1） 教师击鼓，幼儿依次传花。鼓声停止的时候，花在谁的手里，就由谁进行表演。教师随时引导幼儿用掌声、语言等对表演者