小班律动：毛巾嘻唰唰-幼儿园教案_第1页
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文档简介

1、小班律动：毛巾嘻唰唰设计意图：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动毛巾嘻唰唰，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。活动前与家长联系好，让孩子学习洗毛巾，使他们了解洗毛巾的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗毛巾动作来感受乐曲的韵律。通过活动，让孩子们懂得音乐又快又重时，应怎样洗毛巾；音乐又慢又轻时，又应怎样洗毛巾。在乐曲结尾时的晾毛巾又表现出了劳动后的愉快心情。知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动目标：

2、1、尝试分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度来表现洗毛巾的动作。2、通过洗毛巾活动，知道自己的事情自己做。活动准备：1、多媒体准备：毛巾嘻唰唰课件、乐曲洗毛巾、阿姨洗毛巾视频2、物品准备：围裙、脸盆、毛巾、搓衣板幼儿人手一件3、幼儿经验准备：活动前请家长丰富洗毛巾知识。活动过程：一、律动小毛巾导入，引起幼儿兴趣1、刚刚在操场上玩了游戏之后你们的小脸都像小花猫一样了！我们拿好小毛巾一起来洗洗脸吧。师幼齐跳律动小毛巾。2、小脸洗干净了吗？脏东西都跑到小毛巾上了，怎么办呢？3、我们一起来洗毛巾吧！二、学习洗毛巾的动作1、谁知道毛巾要怎么洗？（请个别幼儿示范）你们洗过毛巾吗？2、家里的毛巾都

3、是妈妈帮我们洗的，幼儿园的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我们一起来问一问阿姨应该怎样洗毛巾。（观看事先录好的阿姨洗毛巾的视频）3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些动作？学习动作：双手同时放在搓衣板上慢慢搓；两手相对，握空拳做用力搓的动作；两手用力拧手帕。三、欣赏乐曲洗毛巾，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化。1、今天谢老师带来了一首很特别的洗毛巾的音乐，我们一起来听一听！（播放音乐）2、这个音乐有什么不一样的地方？（引导幼儿分辨音乐的快慢）3、讨论：音乐又轻又慢时应该怎么样洗毛巾？音乐又快又重时可以怎样洗毛巾？4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗毛巾的动作。第一段：双手同时做在搓

4、衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）第二段：两手相对，握空拳做用力快搓的动作（动作快一点呀，用力洗一洗；再用点力气呀，快快搓一搓。）第三段：双手同时做在搓衣板上慢慢搓的动作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；轻轻地，轻轻地，洗一洗。）四、完整欣赏乐曲，做洗毛巾动作1、小朋友做的动作真漂亮，像跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、提醒幼儿开始部分将袖子挽起来，结束部分两手做用力拧手帕的动作，末尾做抖开手帕向上晾的动作，口呼“晾起来”。3、教师和幼儿一同跟着音乐洗毛巾，感受劳动的愉快心情。4、出示洗毛巾工具。阿姨看小朋友洗得这么认真，给小朋友送来了洗毛巾的工具搓衣板和脸盆，让我们用这些工具把毛巾洗得干干净净。五、小结小毛巾洗干净了吗？洗毛巾累不累？平常这些事情都是妈妈帮我们

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