三年级下学期语文古诗阅读专项提升练习

1、三年级下学期语文古诗阅读专项提升练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 日积月累。大林寺桃花人间四月 尽，山寺   始盛开。长恨   无觅处,不知转入此中来。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是   朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:   。3解释诗中加点的字。尽:始:觅:  4诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是_  ,这两个词语运用_ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生

2、的变化。_2. 课外阅读。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（注释）翻墨：打翻了的墨汁。跳珠：跳动的珠子。（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。1这首诗描写了_。第一句写_，第二句写_，后两句写_。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！2从“_”这一句，我们可以看出这场雨去得快。3. 读山行回答后面的问题。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗写的是_季节的景色。2“生”的意思是_。3说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。_4. 阅读诗歌，回答问题。水乡歌

3、水乡什么多？水多。水乡什么多？船多。千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。飘满湖面飘满河。水乡什么多？桥多。水乡什么多？歌多。东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。唱咱水乡新生活。1水乡的_多，_多，_多，_多。2水乡的水多，体现在_。（千条渠；万条河；河塘一个连一个；飘满湖面飘满河）3“大船小船装满歌”的意思是（    ）A.大船小船上装有唱歌的设备B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌4你喜欢水乡吗？请写出两个理由。_5. 古诗阅读。所见牧童骑_，歌声振林樾。意欲捕_

4、，忽然_立。1先补全古诗，再完成练习。2给诗中加点的字选择正确的意思。欲：想要。   将要。   欲望。（_）立：立刻。   站。 存在，生存。（_）6. 古诗阅读。秋  月（宋）程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。1“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（   ）A. 清：冷清 B. 碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴2“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是_，“澄鲜”的意思是_。3下面对诗句理解正确的一项是（&#

5、160;  ）A. 三十里：十五公里 B. 悠悠：悠闲自在的样子 C. 一色秋：溪水和秋天融为一色4“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？_5作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？_7. 阅读古诗，完成练习。饮湖上初晴后雨水光潋滟_，山色空蒙_。_比西子，_总相宜。1补充诗句。2从诗中找出一对反义词：_和_。3我是小小解说家。(1)“潋滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_”，描写西湖雨天景色的诗句是“_”。8. 读古诗，完成练习。

6、绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释：鸟：指江鸥。花欲燃：花红似火。1这首诗描写的景物有_，它们的颜色分别是_。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。2根据意思写出相应的诗句。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？_3这首诗表达了诗人的_之情。9. 课外阅读。春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.1题目中哪个字是全诗的字眼? _2颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法? _3首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处? _4对本诗理解分析不正确的一项是( )

7、A. 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B. 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C. 最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D. 全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。10. 阅读诗歌，回答问题。 山居秋瞑空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1这首诗的作者是_代诗人_。描写的是_季的景色。2诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”

8、指的是_，“静”指的是_，“声”指的是_，“色”指的是_。3对诗歌赏析正确的一项是（    ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。11. 阅读诗歌，回答问题。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）选出下列词语在古诗中的意思。惜：   A可惜 B珍惜 C爱惜 D痛惜尖尖角：   A蜻蜓尖尖的尾巴 B还没有展开的嫩荷的尖端 C尖尖的树

9、枝 D尖尖的莲蓬（2）诗中描写到了哪些景物？   泉水 柳枝 树荫 荷叶 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？12. 阅读古诗，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。蒌蒿：     芦芽： .河豚：   .   上：_   .3古诗前两句

10、的意思是：_4画面景物有动有静，静态的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（   ）和（   ），动态的景物有（ ）和（   ），诗人从这些景物中感受到（   ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。13. 阅读诗歌，回答问题。望洞庭唐刘禹锡_，潭面无风镜未磨。_，_。（1）默写古诗。（2）“和”在诗中的意思是（ ）A.平和，和缓B.和谐，和睦（3）“青螺”在诗中指的是（ ）A.一种田螺B.君山（4）诗人描写的是洞庭湖上 &#

11、160; （时间）的美丽景色。（5）诗人是站在   （填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“   ”这个词可以看出来。14. 阅读诗歌，回答问题。可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多待会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！（1）在横线上填上合适的词语。   的树叶    的果子    的稻子    的秋菊（2）“